本書(shū)是凱文·凱利（KevinKelly）探討未來(lái)10000天科技與社會(huì)發(fā)展的前瞻性書(shū)籍。書(shū)中以2049年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，展望了人工智能、鏡像世界、腦機(jī)接口、生命科學(xué)等前沿技術(shù)如何塑造未來(lái)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化。書(shū)中通過(guò)五大核心概念（鏡像世界、AI助理、互見(jiàn)性、內(nèi)容井噴、異人智能）和十大發(fā)展領(lǐng)域（AI、數(shù)字治理、組織變革、教育、

《讓我自己來(lái)！自理能力翻翻書(shū)》是一套幫助孩子建立生活和行為習(xí)慣的紙板翻翻書(shū)，小紳士，小淑女，架上精品！該系列是爸爸媽媽解決育兒難題，度過(guò)育兒難關(guān)的實(shí)用寶典，是助力幼兒習(xí)得自理能力，陪伴他們快樂(lè)長(zhǎng)大的游戲書(shū)！《小寶寶你好呀》講述了南希家迎來(lái)新生命，她迎接并幫忙照顧小寶寶的故事，幫助孩子緩解二胎焦慮。

本書(shū)是一位雙相情感障礙母親養(yǎng)育孤獨(dú)癥女兒的心路歷程，一部感動(dòng)編輯部全員的真實(shí)手記。 本書(shū)作者是一位雙相情感障礙患者，在經(jīng)歷了一次自然流產(chǎn)和三次人工流產(chǎn)后，冒著瘋血基因的風(fēng)險(xiǎn)毅然決定成為一位母親。女兒在五歲的時(shí)候被確診為孤獨(dú)癥，她花了一年時(shí)間接受現(xiàn)實(shí)。調(diào)整好心態(tài)后，她開(kāi)始參加孤獨(dú)癥公益團(tuán)體，陪女兒去孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)

95后是第一代進(jìn)入青春期時(shí)不斷接觸互聯(lián)網(wǎng)的人群，即Z世代。手機(jī)式童年取代了玩耍式童年，構(gòu)成了這一代孩子的新童年：一方面，父母在現(xiàn)實(shí)生活中的過(guò)度保護(hù)，這讓孩子無(wú)法在成長(zhǎng)中獲得足夠的挑戰(zhàn)。另一方面，社會(huì)對(duì)孩子在網(wǎng)絡(luò)上的保護(hù)不足。這對(duì)孩子產(chǎn)生了4大傷害：社會(huì)剝奪、成癮、注意力碎片化、睡眠剝奪。 Z世代數(shù)字原住民在虛擬世界遭遇

本書(shū)是一部馬拉松運(yùn)動(dòng)的百科全書(shū)。從追溯古希臘傳令兵傳說(shuō)的真相，揭開(kāi)42.195公里標(biāo)準(zhǔn)距離的確立之謎，展現(xiàn)全球大滿(mǎn)貫賽事的獨(dú)特基因，重現(xiàn)這項(xiàng)古老運(yùn)動(dòng)如何從奧運(yùn)會(huì)邊緣項(xiàng)目蛻變?yōu)橄�卷全球的城市慶典。視角轉(zhuǎn)向東方，從北京長(zhǎng)安街上的國(guó)馬榮光，到無(wú)錫櫻花賽道上的極速與浪漫，再到廈門(mén)環(huán)島路與碧海相擁的奔跑盛景，展現(xiàn)中國(guó)城市如何以馬

本書(shū)獨(dú)創(chuàng)高職勞動(dòng)教育課程內(nèi)容體系，包括5個(gè)篇章7個(gè)模塊，涵蓋勞動(dòng)思想教育、勞動(dòng)知識(shí)教育、勞動(dòng)技能教育、勞動(dòng)安全教育、勞動(dòng)法規(guī)教育、勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)等多項(xiàng)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、掌握的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神以及養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。本書(shū)編寫(xiě)遵循教育規(guī)律，兼具思想性與實(shí)踐性，注重教育實(shí)效，穿插設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)

本書(shū)系統(tǒng)整合了組織設(shè)計(jì)與工作分析兩方面的內(nèi)容，形成人力資源管理工作的基礎(chǔ)和重要工具。全書(shū)分為組織設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和工作分析工具兩個(gè)部分，組織設(shè)計(jì)基礎(chǔ)部分的內(nèi)容涵蓋了組織設(shè)計(jì)概述、組織設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展演變、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法、影響組織設(shè)計(jì)的權(quán)變因素等方面，工作分析工具部分的內(nèi)容涵蓋了工作分析概述、工作分析的流

在信息時(shí)代，編目工作不僅是圖書(shū)館員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更是信息行業(yè)的中心。它通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化和結(jié)構(gòu)化的手段，將無(wú)序信息轉(zhuǎn)化為可利用的知識(shí)資產(chǎn)，從而支撐個(gè)人、組織乃至社會(huì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)與創(chuàng)新發(fā)展。 《從編目到元數(shù)據(jù)：心路歷程》一書(shū)旨在為元數(shù)據(jù)創(chuàng)建領(lǐng)域提供一個(gè)有效的理論與方法論導(dǎo)論。書(shū)中輔以豐富的實(shí)例和參考資料，系統(tǒng)介紹了從編目到元數(shù)據(jù)創(chuàng)

輕松享受運(yùn)動(dòng) 在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)安全地進(jìn)行拉伸 每天只需要10~15分鐘 傳遞微健身的概念和生活態(tài)度 不少人都會(huì)在緊張的工作之余選擇看視頻或玩游戲，而不是選擇去健身房鍛煉身體但如果能同時(shí)完成這兩件事呢？ 作者蘇珊·E.克拉克設(shè)計(jì)了40多種簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，你可以在睡床上、浴缸中、沙發(fā)上、廚房里、辦公桌前，

為什么當(dāng)今社會(huì)親子溝通越來(lái)越難？這不是個(gè)單一問(wèn)題，而是普遍問(wèn)題，這就要求我們把問(wèn)題產(chǎn)生的原因放眼到社會(huì)的角度來(lái)看。不可否認(rèn)的是，隨著時(shí)代大踏步地發(fā)展和前進(jìn)，00后、10后的孩子們與70后、80后的家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)環(huán)境存在著極大的差異，這種差異造成了親子溝通的困難。本書(shū)分7章：從基礎(chǔ)溝通的三板斧：傾聽(tīng)、接納、尊重到深度溝通的