本書立足江蘇南通市區(qū)教學實際，旨在培養(yǎng)提升教研視角下的教育自覺。共分為七章，前三章介紹了區(qū)域教研的實然困境以及教研轉型的本然原則、必然路徑，第四至七章則論述了區(qū)域教育自覺背景下的課程追求、課堂追求、專業(yè)追求和愿景展望。全書內容邏輯清晰，循序漸進，對區(qū)域教育、課程設置實踐、課堂教學生態(tài)、教師專業(yè)狀態(tài)做了系統描述，并輔以詳實的教學案例。