具身學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)身體在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮的重要作用，在此理論下，本書提出“逐光教育”之理念，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)身心充分展開的學(xué)習(xí)過程，并從課堂建構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、社團(tuán)創(chuàng)設(shè)、節(jié)日創(chuàng)新、研學(xué)開展、跨學(xué)科課程推進(jìn)、校園空間打造七個(gè)方面介紹了學(xué)校整體課程實(shí)施路徑，探索課程育人新路徑，可為學(xué)校整體課程規(guī)劃提供有益參考。

本書通過大量臨床案例和社會(huì)觀察，揭示了高學(xué)歷父母在養(yǎng)育子女過程中常見的誤區(qū)：過度干涉、言行矛盾、溺愛無度，并深入剖析了高學(xué)歷父母如何因完美主義與虛榮心陷入教養(yǎng)誤區(qū)。作者特別批判了“早期教育狂熱”，提出“腦育三階段”理論——0—5歲應(yīng)通過野外探索培育“身體之腦”，6—14歲應(yīng)發(fā)展知識(shí)型“聰明之腦”，10—18歲應(yīng)塑造共情

這是一本全面解析青少年成長過程中面臨的心理挑戰(zhàn)與困擾的實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)。書中詳細(xì)探討了青少年在社會(huì)變遷中的心理健康問題、自我發(fā)展特點(diǎn)、情緒困擾及應(yīng)對(duì)策略、青春期的困惑和煩惱、人際關(guān)系處理、生命意義認(rèn)知、生涯規(guī)劃以及休閑生活等多方面的內(nèi)容，提供了科學(xué)有效的輔導(dǎo)方法和解決方案，旨在幫助教育工作者、家長和社會(huì)專業(yè)人士為青少年的成

《青春期突圍：成長型父母的進(jìn)階課》是一本為家長量身定制的成長指南，也是一套讓家校師生共赴成長的行動(dòng)方案。本書以千余個(gè)真實(shí)案例為基石，圍繞“成長”這一核心，凝練成六大階梯式解決方案：幫你從“滅火隊(duì)員”轉(zhuǎn)型為“成長教練”；學(xué)會(huì)溫暖溝通，奠定教育基礎(chǔ)；調(diào)節(jié)情緒，與孩子共情；在日常小事中提升孩子品行；喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升成

這是一本自媒體人必須掌握的AI創(chuàng)作效率手冊(cè)，首次提出“AI搭檔五維模型”（創(chuàng)作搭檔、文案助手、多模態(tài)內(nèi)容優(yōu)化大師、品牌助理、數(shù)據(jù)分析師），讓DeepSeek成為你的爆款助推器。本書以“人機(jī)共生”為核心，系統(tǒng)拆解DeepSeek在自媒體領(lǐng)域的全鏈路應(yīng)用：從爆款文案生成、短視頻腳本生產(chǎn)，到輿情預(yù)警、粉絲畫像分析，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)

本書在兒童視角下，對(duì)幼兒園戶外藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)的理念、目標(biāo)、資源、設(shè)計(jì)、環(huán)境、評(píng)價(jià)這六個(gè)維度進(jìn)行了深入闡述。好動(dòng)、好奇、好玩、喜愛接觸大自然是幼兒的特點(diǎn)，對(duì)此，本書提出要讓幼兒在戶外環(huán)境中感知藝術(shù)，明確了藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)的大空間、多材料、多形式、多方法、多表現(xiàn)等特征，并在每章后附有多個(gè)活動(dòng)創(chuàng)意，有助于幼兒園通過開展形式多樣和內(nèi)

本書基于對(duì)學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的培育，借助項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新性地構(gòu)建“I-DO學(xué)習(xí)模式”，從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)者需求分析、課程思路設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式變革及過程性評(píng)價(jià)體系五個(gè)維度，系統(tǒng)闡釋其具體內(nèi)涵。書中還附有29個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程案例，能夠有效指導(dǎo)一線學(xué)校建設(shè)科創(chuàng)教育體系，豐富科創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容與形式。

本書以提升教師綜合育人能力為核心展開，在“全人教育”的理念下，從師風(fēng)師德建設(shè)、教育專著閱讀、教研、課堂教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等視角，詳細(xì)闡述了教師應(yīng)如何在實(shí)踐中踐行教育理念，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，做精神富足的教師。書中每章附有觀點(diǎn)透視、實(shí)踐偶得、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)、人物鏡像四個(gè)部分，從理論到實(shí)踐，為教師提升育人能力提供有力抓手。

本書包括體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論知識(shí)、體能訓(xùn)練的內(nèi)容及實(shí)踐練習(xí)方法、常見運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防和康復(fù)等內(nèi)容。其中，體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論知識(shí)包括人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等；體能訓(xùn)練的內(nèi)容及實(shí)踐練習(xí)方法包括力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等的概念和練習(xí)方法等；常見運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防和康復(fù)包括常見運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防

本書第一版書名《圖書館業(yè)務(wù)工作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范概覽》，于2019年1月正式出版。此次是該書出版5年后的修訂版。從標(biāo)準(zhǔn)化工作的生命周期來看，五年一般是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布實(shí)施、到復(fù)審修訂的工作周期。五年間，我國公共文化服務(wù)領(lǐng)域多項(xiàng)政策發(fā)布實(shí)施，圖書館界各項(xiàng)工作持續(xù)積極發(fā)展，圖書館相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)研制也取得了不少成果。本次修訂，一方面在對(duì)