給予兒童探尋未知世界的力量。 中小學科學教育要統(tǒng)籌校內外資源力量，圍繞育人方式變革、課程創(chuàng)意設計和評價方法改革等關鍵環(huán)節(jié)精準發(fā)力。我校在實踐中凝練出富有特色的I-DO學習模式。在這里，I為智慧（Intelligence），意指創(chuàng)新學習目標觀，化知識為智慧；D是與做事有關的內容和方法，分為發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象（Discover）、描述問題（Describe）、設計活動（Design）、數(shù)據(jù)收集（Data）、成果展示（Demonstrate）；O為開放的評價（Open），包括評價維度的開放、評價方法的開放、評價數(shù)據(jù)的開放。同時，學習活動是隨時隨地發(fā)生的、有意義的，亦處于開放的時空之中，學習者可以走出教室，走出校園，走進真實的世界。