讓教育回歸本真，讓孩子回歸自然，教育要順應(yīng)幼兒天性而不悖幼兒發(fā)展規(guī)律。兒童為自然之子，應(yīng)該生在自然、長(zhǎng)在自然，生活在城市的幼兒更應(yīng)該回歸自然。親自然教育課程是幫助幼兒親近自然的重要載體。本教材既有親自然教育的相關(guān)理論研究，又有相關(guān)的實(shí)踐探索，主要內(nèi)容包括幼兒園親自然教育的內(nèi)涵及價(jià)值，幼兒園親自然教育的學(xué)習(xí)理論，幼兒園親

本書(shū)是研究人工智能大模型標(biāo)準(zhǔn)的重要研究成果，全書(shū)共7章，內(nèi)容包括緒論、國(guó)外通用人工智能大模型發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)通用人工智能大模型發(fā)展現(xiàn)狀、新型架構(gòu)發(fā)展及AIAgent趨勢(shì)、教育通用人工智能大模型標(biāo)準(zhǔn)用例、教育通用人工智能大模型標(biāo)準(zhǔn)體系、教育通用人工智能大模型標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)方案。本書(shū)詳細(xì)介紹了國(guó)內(nèi)外各13個(gè)通用人工智能大模型

《信息技術(shù)支持下高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制和路徑研究》主要包括三個(gè)部分內(nèi)容：信息技術(shù)支持下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究理?yè)?jù)；信息技術(shù)支持下英語(yǔ)教師發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查；信息技術(shù)支持下英語(yǔ)教師發(fā)展個(gè)案研究。第一部分涵蓋第一章至第五章，著重梳理了信息技術(shù)支持下英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究理?yè)?jù)、內(nèi)涵、理論框架、研究現(xiàn)狀及發(fā)展特征和評(píng)價(jià)研究。第二部分涵

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的施行，有力推動(dòng)了全社會(huì)高度重視家庭教育。然而，不同家庭對(duì)幼兒家庭教育的理解存在偏差，觀點(diǎn)也不盡相同。幼兒園作為家庭的重要合作伙伴，必須高度重視為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，助力家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念、掌握科學(xué)的家庭教育方法。 鑒于幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)際需求，本書(shū)精心挑選了

《自然筆記教程》是一本實(shí)用的自然筆記指導(dǎo)用書(shū)。《自然筆記教程》的作者團(tuán)隊(duì)是北京市少年宮（北京救學(xué)植物因）自然筆記小組，他們已成功開(kāi)展四屆金蕊自然筆記征集活動(dòng)，并輔導(dǎo)了6000余名教師如何開(kāi)展自然筆記教學(xué)，擁有豐富的自然筆記指導(dǎo)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們將這些經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留寫(xiě)成本書(shū)，并融入了豐富的本土自然教育元素，幫助大家尋找與欣賞

本書(shū)聚焦運(yùn)用AI賦能線下線上兩類(lèi)課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。第一部分：聚焦AI賦能線下課堂教學(xué)質(zhì)量提升，構(gòu)建以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，利用主題模型挖掘?qū)W生關(guān)注點(diǎn)，基于機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、集成算法提升模型的性能，最終目標(biāo)是提升教學(xué)質(zhì)量。第二部分：聚焦AI賦能線上課堂教學(xué)質(zhì)量提升，基于慕課評(píng)論構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用LDA主題模型

《報(bào)為中用?——上海新聞媒體的影響力、定位與變革(1872—1912)》聚焦晚清上海的新式報(bào)刊《申報(bào)》，細(xì)致展示了它如何通過(guò)借用傳統(tǒng)體裁、引述圣人之言以及轉(zhuǎn)載京報(bào)等方式，最終成為一份中國(guó)的報(bào)紙。本書(shū)表明早期中文新報(bào)并非一種尚未“成熟”的媒體，而是在跨文化情境中形成的一種創(chuàng)造性成果；亦考察了報(bào)刊在推動(dòng)社會(huì)與觀念變革、塑造

幼兒園開(kāi)展紅色教育活動(dòng)是順應(yīng)時(shí)代的需要，也是紅色革命傳統(tǒng)教育的需要，具有重要的歷史意義和教育意義。北京市東城區(qū)春江幼兒園基于“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”這一指導(dǎo)思想，將多年開(kāi)展紅色教育課題研究成果整理成冊(cè)并出版《幼兒園紅色教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》一書(shū)。書(shū)中詳細(xì)闡述了紅色教育的基本概念、目的、意義

《教育無(wú)止境——克拉瑪依市教育轉(zhuǎn)型變革優(yōu)秀論文集錦》收錄了克拉瑪依市自2012年教育轉(zhuǎn)型變革以來(lái)，優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、工作者在教育轉(zhuǎn)型變革中的路徑、方法策略、成果經(jīng)驗(yàn)等較高理論水平和學(xué)術(shù)價(jià)值的53篇論文，涉及現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建與實(shí)踐、管辦評(píng)分離改革、選課走班制下的導(dǎo)師陪伴策略探析、情境化教學(xué)模式探究以及各學(xué)科深化改

教師作為關(guān)鍵育人主體，提升教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)是推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的重要一環(huán)。本書(shū)重點(diǎn)呈現(xiàn)浦東新區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段學(xué)校在提升教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)實(shí)踐探索中所取得的成果，覆蓋區(qū)域內(nèi)各類(lèi)學(xué)校、各學(xué)科教師。內(nèi)容涵蓋高中、義務(wù)教育和幼兒園各學(xué)段學(xué)校課程和教學(xué)改革的最新研究和實(shí)踐創(chuàng)新成果。內(nèi)容主題圍繞“提升教師課堂教學(xué)