幼兒園親自然教育理論與實踐研究
黨的二十大報告提出：推動綠色發(fā)展、促進人與自然和諧共生。必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。大自然含有豐富、寶貴的教育資源，是培養(yǎng)幼兒探究能力和觀察能力、提升幼兒綜合素養(yǎng)的天然課程。隨著人類社會逐步向城市化、現(xiàn)代化發(fā)展，自然缺失癥的出現(xiàn)越來越普遍，幼兒與自然的日益疏離引發(fā)了一系列影響其身心健康發(fā)展的問題。面對這一現(xiàn)象，越來越多的研究者關(guān)注到了幼兒親近自然的重要性。有大量研究證明，親近自然教育能夠促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，這一教育形式也更容易吸引幼兒的興趣。親近自然教育的價值日益凸顯，正在被越來越多的人接受和認可，已成為幼兒園必不可少的教育內(nèi)容之一。有研究顯示，自然探索活動的多少會影響幼兒的身心健康與福祉、幼兒對自然世界的理解關(guān)心以及幼兒與社群之間的聯(lián)系，它能夠使幼兒在自然中開闊視野，培養(yǎng)復(fù)雜的系統(tǒng)思維方式，并與自然建立情感連接，建立起親生命性的關(guān)愛之心。與自然環(huán)境的接觸，對幼兒的睡眠質(zhì)量、身體活動水平、認知功能等都有好處�？梢�，幼兒園親近自然教育在實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展中起著極其重要的作用。幼兒是自然之子，他們天生帶有親自然的特性，相較于其他教育形式，親自然教育更容易獲得幼兒的關(guān)注與喜愛。
本教材試圖通過幼兒園親自然教育，探索更加符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育模式和教育方法，推動幼兒園的教育改革，提升幼兒園的教育質(zhì)量。親自然教育強調(diào)以幼兒為中心、注重實踐體驗的自然教育理念，這種教育理念讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。幼兒園親自然教育研究的價值不僅在于教育意義、研究意義和現(xiàn)實價值等方面，更在于為幼兒的全面發(fā)展和未來社會的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
本教材既有親自然教育的相關(guān)理論研究，又有相關(guān)的實踐探索。主要內(nèi)容包括幼兒園親自然教育的內(nèi)涵及價值所在、幼兒園親自然教育的學(xué)習(xí)理論、幼兒園親自然教育開展的目標、內(nèi)容及實施路徑。本教材以引導(dǎo)幼兒認識自然、親近自然、探索自然、保護自然為核心，構(gòu)建了幼兒園親自然教育知·情·意·行的目標體系，依托自然園植活動、自然生命教育活動、自然食育活動、自然節(jié)氣教育活動等途徑，促進幼兒綜合素養(yǎng)的發(fā)展。本教材適合學(xué)前教育研究人員、幼兒園園長、教師以及高等院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生閱讀，也可供幼兒家長閱讀參考。
本教材及研究工作由茹榮芳教授統(tǒng)籌和指導(dǎo)，由茹榮芳、李萌執(zhí)筆共同完成。各章分工如下：第一章至第六章由茹榮芳（石家莊學(xué)院）編寫，第七章由李萌（石家莊學(xué)院）編寫，第八章由茹榮芳、李萌編寫。全書案例由石家莊市瀚林幼兒園武靜園長、張方提供，由石家莊市高新區(qū)文教局幼教科張會會指導(dǎo)整理。河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)研究生王晴晴、畢蘇雅、李夢華和呂雪參與了書稿的整理工作。本教材是河北省教育科學(xué)十四五規(guī)劃2024年度重點資助課題公辦幼兒園托幼一體化發(fā)展模式構(gòu)建研究（編號：2402014）和2025年河北省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目教育家精神指導(dǎo)下學(xué)前教育專業(yè)課程思政建設(shè)的實踐方略（編號：2025GJJG544）的階段研究成果。
書中引用了一些國內(nèi)外專家學(xué)者和幼兒園一線骨干教師的研究成果及資料，我們盡可能寫明各種引用資料的出處，但仍恐有所疏漏，再次一并對相關(guān)專家和教師表示衷心的感謝。書中難免存在不足之處，懇請各位讀者批評、指正。

茹榮芳
2024年6月