本書系統(tǒng)地梳理了群眾文化活動(dòng)策劃組織的理論和實(shí)踐方法，涵蓋了活動(dòng)的實(shí)施、評(píng)估等全流程，也通過大量實(shí)際的案例分析，展示了如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐；還關(guān)注了當(dāng)下群眾文化活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)工作中遇到的實(shí)際挑戰(zhàn)提供了前瞻性的思考。

本書分為四個(gè)章節(jié)：聆聽每朵花的心聲、守護(hù)那一顆顆童心、打造多彩第二課堂、培植童樂園的沃土。這些故事，有的側(cè)重于展現(xiàn)學(xué)生的心靈蛻變一一從懵懂迷茫到逐漸明晰方向；有的聚焦于邵瑞自己的教育思考，在平凡中發(fā)掘獨(dú)特的引導(dǎo)方式；還有的描繪了校園里的溫情瞬間，師生情誼、同學(xué)友愛如暖流涌動(dòng)。

本書主要包括學(xué)前教師觀概述、不同主體視角下的學(xué)前教師觀、學(xué)前教師觀的時(shí)代變遷、不同國(guó)家的學(xué)前教師觀、我國(guó)幼教先驅(qū)者的學(xué)前教師觀以及學(xué)前教師觀創(chuàng)新與發(fā)展的路徑建議六章內(nèi)容。

本書詳細(xì)闡述了園藝治療的定義、園藝治療與相關(guān)治療方法(治療性園藝、社會(huì)與治療性園藝等)的關(guān)系。探討了園藝治療對(duì)情緒管理、自信提升及身體健康的促進(jìn)作用。并分析了園藝治療的心理學(xué)基礎(chǔ)。此外，本書重點(diǎn)討論了園藝治療在大學(xué)生心理健康教育中的實(shí)踐設(shè)計(jì)，涵蓋園藝治療的適用植物、帶領(lǐng)者核心素養(yǎng)、活動(dòng)方案制定、效果評(píng)估等方面。書中還探

本書強(qiáng)調(diào)父母在青少年成長(zhǎng)過程中的重要作用，書中介紹的反思性養(yǎng)育法以神經(jīng)科學(xué)、依戀和心智化理論為基礎(chǔ)，為父母?jìng)兲峁�養(yǎng)育青少年的實(shí)用工具和有效策略。共10章，具體包括：“青少年的反思性養(yǎng)育：理解孩子與培養(yǎng)親子關(guān)系”“反思作為父母的自己”“反思你的孩子”等內(nèi)容。

本書分為學(xué)科建構(gòu)、讀書報(bào)告、成果簡(jiǎn)目三個(gè)欄目，收錄了《從數(shù)字人文實(shí)踐到人文信息學(xué)探索》《2020-2023年出版文化史研究論著目錄》《數(shù)字出版時(shí)代立體書的發(fā)展》等文章。

本書通過58位教師的生動(dòng)教育敘事，分為如下部分：序言——讓教師走上職業(yè)幸福的道路；第一章，幸福是一種能力；第二章，幸福感知力；第三章，幸福復(fù)原力；第四章，幸福勝任力；第五章，幸福支持力。

本書系統(tǒng)探討了會(huì)展活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)規(guī)律的互動(dòng)關(guān)系，以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合會(huì)展產(chǎn)業(yè)的特殊性，從微觀、中觀和宏觀等多個(gè)視角展開分析，兼具學(xué)術(shù)深度與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。本書運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析會(huì)展需求與會(huì)展供給的均衡機(jī)制，引入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，探討會(huì)展產(chǎn)業(yè)鏈的結(jié)構(gòu)與關(guān)聯(lián)效應(yīng)、會(huì)展產(chǎn)業(yè)布局等問題。同時(shí)，結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)視角，研究會(huì)展活動(dòng)對(duì)國(guó)

本書在介紹積極行為支持的背景和理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合案例，帶領(lǐng)讀者一步步了解積極行為支持的流程，并學(xué)習(xí)如何制訂、執(zhí)行積極行為支持計(jì)劃以及監(jiān)控計(jì)劃執(zhí)行情況，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。

本書探討的一個(gè)關(guān)鍵趨勢(shì)是通過人工智能將教育游戲化。隨著學(xué)生的注意力跨度越來越受到日常生活中屏幕飽和的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往不足。游戲化提供了一種互動(dòng)和引人入勝的替代方案，將學(xué)習(xí)變成一種動(dòng)態(tài)體驗(yàn)，不僅令人愉快，而且根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求進(jìn)行定制。人工智能可以跟蹤進(jìn)度，調(diào)整難度級(jí)別，并提供即時(shí)反饋，使教育更加高效和愉快。本書