這是一本探索高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的專著。作者從圖書與圖書館的發(fā)展歷史談起，結(jié)合北京第二外國語學院圖書館的改革實踐，分析了信息技術(shù)對資源形式和傳播方式、讀者閱讀和學習行為的影響，深入研究了高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的原因和驅(qū)動力，從中揭示了高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢、特點和內(nèi)在邏輯。本書總共分為七章，包括圖書與圖書館發(fā)展簡史，圖書館

本書內(nèi)容涵蓋了康奈爾學習法及其他多元學習方法的詳細介紹，以幫助讀者制勝學習中的各種困難，如學會制定明確的學習目標、改善注意力、提高筆記質(zhì)量、將筆記轉(zhuǎn)化為深刻理解、有效記憶知識點、保持專注力等。第一章詳細介紹了康奈爾學習法的核心、高效原理以及如何運用這一方法，通過生動的案例和實用建議，使讀者能夠理解并靈活運用康奈爾學習法

本書是一部關于媒介倫理的經(jīng)典作品，由兩部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分“基礎與原則”，主要從理念層面關注媒介倫理的發(fā)展、倫理與社會的關系以及倫理推理的方法，第二部分“媒介傳播案例”，則從實踐層面聚集媒介傳播的真實性、媒介與隱私、保密性與公共利益、利益沖突、經(jīng)濟壓力與社會責任等話題，結(jié)合一系列案例，深入剖析了新聞采編工作背后的倫理

自17世紀以來，西方的自我意識、它與過去的關系以及它對未來的意識都發(fā)生了深刻的改變，因為認知價值一般都逐漸圍繞著科學價值形成�？茖W不僅為理解世界和我們在其中的位置帶來了一套新的價值觀，而且還徹底改變了這項任務，重新定義了探索的目標。西方科學文化發(fā)展的這一顯著特征，標志著它有別于其他科學生產(chǎn)文化。

本書為教育部思政課專項課題《“形勢與政策”課靶向式教學模式構(gòu)建與應用研究》(21JDSZK049)階段性成果。本書立足馬克思主義形勢觀、政策觀教育基本理論和高校思想政治理論課教育教學實際，聚焦“形勢與政策”課存在的模式陳舊、方法單一、效果不佳等問題，在分析總結(jié)新中國

本書主要研究了在全球化及媒體融合發(fā)展背景下，深度報道本體及原則、理念和生產(chǎn)路徑所發(fā)生的變化。在厘清深度報道本體內(nèi)涵的基礎上，基于所面臨的時代挑戰(zhàn)、困境和機遇，作為傳媒功能發(fā)揮和重要體裁的深度報道如何因應？結(jié)合新聞學、宣傳學、傳播學、社會學、心理學等多學科

本書是關于青少年積極心理資本研究的一部有關教育心理學方面的學術(shù)專著。本書運用文獻分析、訪談、調(diào)查和實驗等多種方法，對青少年積極心理資本進行了全方位的深入探討。本書不僅對積極心理資本的理論進行了系統(tǒng)梳理和闡述，同時詳盡介紹了國內(nèi)外的相關研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

全書共分三章，共二十二萬字。第一章主要闡述新時代高校思政課教學魅力提升的現(xiàn)狀和困境研究。借助已有研究，對高校思政課教學魅力提升所面臨的困境進行類型學分析。第二章主要闡述優(yōu)秀文化典故資源的要素構(gòu)成及其魅力特點。第三章主要探討運用優(yōu)秀文化典故資源促進高校思政

本書精選《中國知識產(chǎn)權(quán)報》刊登的“專利轉(zhuǎn)化運用在行動”專欄文章100篇，以專家署名文章、創(chuàng)新主體專訪、地方工作匯總、數(shù)據(jù)展示分析等方式，權(quán)威深入解析《專利轉(zhuǎn)化運用專項行動方案（2023—2025年）》提出的各項具體措施，全面宣傳專利轉(zhuǎn)化運用專項行動取得的新進展新成效，梳理總結(jié)各方面技術(shù)、資本、人才等資源要素高效配置和有

互聯(lián)網(wǎng)覆蓋規(guī)模的擴大和新媒體傳播技術(shù)的發(fā)展使高校思想政治教育的傳播樣態(tài)與傳播內(nèi)容等通過網(wǎng)絡媒介得以重構(gòu)。本書通過構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡傳播力的評價指標體系與評價模型，展開了全國高校思想政治教育網(wǎng)絡傳播力的科學評價，通過評價工作促進新媒體時代高校思想政治教育網(wǎng)絡傳播力的提升，進而推動高校網(wǎng)絡思想政治教育工作實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)