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本書在“教育公平”“義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展”的基礎上，以《義務教育數學課程標準（2022版）》為指導，積極構建面向全體初中生從普育走向拔尖的進階式初中數學建模課程體系，構建基于STEAM理念的數學建模教學模式、活動平臺，構建基于學科交叉融合的常態(tài)化活動方式。旨在引導教師以數學作為融通語言，以STEAM教育的跨學科融合為教

本書根據當代高職院校學生的特點，結合長期從事心理健康教育工作者的經驗和體會，將心理健康教育與成長教育相融合，通過豐富多彩、形式多樣的體驗式活動，幫助學生獲得健康的心理狀態(tài)，激勵學生正確面對生活中遇到的挫折，有效地進行自我調節(jié)，提高學生的生活質量。本書共分為10個模塊，涵蓋認知心理健康、心理挫折應對與心理危機干預、自我意

本書展示了如何利用有關行為的科學框架和策略來研究和分析改變行為時面臨的挑戰(zhàn)，以及如何向設計工具箱中添加關鍵工具，從而設計和測試可以幫助人們進行行為改變的解決方案。本書主要內容包括：繪制學習者的改變之旅，并確定他們的路徑；評估并清晰地傳達改變的價值；使用動機模型更好地理解學習者真正關心的是什么；利用基于證據的模型（如CO

本書第1版旨在為人工智能時代來臨前夕的高等教育改革繪制藍圖，而現在人工智能時代已經到來。第2版的問世完全是為了響應第1版對新課程的呼吁，即通過體驗式學習和終身學習來強化“人類學”。第2版對第三章“未來的學習模式”進行了大幅更新，以適應技術、數據和人類素養(yǎng)的新變化，這些方面在人工智能時代來臨前并不那么重要，但現在已經成為

本書以第一人稱的視角，帶領讀者領略地球七大洲最高峰的壯美景象，寫就一部歷時15年在雪山之巔探尋的精神史詩。每座山都有獨特的歷史和故事，在時空交錯中，隨著吳皓攀登的步伐，本書重現了那些攀登過這些山峰的人和他們的經歷。每座山也有各自適合的攀登方式，在這本書中，吳皓不僅描繪了山的雄偉，更探討了不同國家和地域的不同攀登理念及風

本套書共分為三冊，選取了青春期孩子最常見的三大問題——叛逆、溝通不暢、沒有學習動力，為父母提供了一個讀懂青春期孩子、正確引導青春期孩子、真正幫助青春期孩子的實用指南。青春期叛逆一開始，最先受到沖擊的就是親子關系，父母最先感到困惑的就是親子溝通。作為本套書的第二冊，本冊書主要為父母解決青春期親子關系和親子溝通的問題，告訴

本書結合腦科學、認知科學和心理學，探討了大腦學習的本質和學習的內驅力來源；提出了“學習五元素”等一套科學學習理念，將原理落地于實踐，提供了聽說讀寫、明辨式思維等具體能力提升的操作指南，幫助讀者理解學習、掌握方法，找到內驅力和學習的幸福感，實現“學習自由”。

本書共8章。第1章介紹RAG技術基礎，幫助讀者建立對RAG技術的全面認知。第2章介紹RAG系統的核心組件與實踐，幫助讀者掌握核心技術與基于Python庫的實踐。第3章介紹高階RAG技術與實踐的細節(jié)，幫助讀者掌握進階技術。第4章介紹檢索與問答模塊的優(yōu)化，全方位講解優(yōu)化策略。第5章介紹模型推理技術，加速RAG技術的落地。第

天津是確立的首個國家職教改革試驗區(qū)、全國唯一的國家職教改革創(chuàng)新示范區(qū)和國家現代職教改革創(chuàng)新示范區(qū)，是以標桿命名的部市共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地和國家現代職教體系建設改革新模式試點城市，探索出了職教發(fā)展的天津模式。《天津市職業(yè)教育國家級和市級教學成果應用研究（2022年）》集中呈現了天津市職業(yè)教育教學改革與實踐探索的重