“跟著TED學(xué)科學(xué)”叢書精選自全球知名TED-Ed教育項目的科普視頻，由TED教育編輯部編著，不同學(xué)科專家與中小學(xué)教師參與審校。叢書兼具科學(xué)性與趣味性，涵蓋人工智能、數(shù)學(xué)、物理、天文等十大主題，通過問題引導(dǎo)、知識探究、科學(xué)拓展的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)全球勝任力�！陡�著TED學(xué)科學(xué)：心理》遴選了12個心理學(xué)

“跟著TED學(xué)科學(xué)”叢書精選自全球知名TED-Ed教育項目的科普視頻，由TED教育編輯部編著，不同學(xué)科專家與中小學(xué)教師參與審校。叢書兼具科學(xué)性與趣味性，涵蓋人工智能、數(shù)學(xué)、物理、天文等十大主題，通過問題引導(dǎo)、知識探究、科學(xué)拓展的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣’培養(yǎng)全球勝任力。

“跟著TED學(xué)科學(xué)”叢書精選自全球知名TED-Ed教育項目的科普視頻，由TED教育編輯部編著，不同學(xué)科專家與中小學(xué)教師參與審校。叢書兼具科學(xué)性與趣味性，涵蓋人工智能、數(shù)學(xué)、物理、天文等十大主題，通過問題引導(dǎo)、知識探究、科學(xué)拓展的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣’培養(yǎng)其全球勝任力�！陡�著TED學(xué)科學(xué)：數(shù)學(xué)》遴選了12個數(shù)學(xué)

“跟著TED學(xué)科學(xué)”叢書精選自全球知名TED-Ed教育項目的科普視頻，由TED教育編輯部編著，不同學(xué)科專家與中小學(xué)教師參與審校。叢書兼具科學(xué)性與趣味性，涵蓋人工智能、數(shù)學(xué)、物理、天文等十大主題，通過問題引導(dǎo)、知識探究、科學(xué)拓展的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)全球勝任力�！陡�著TED學(xué)科學(xué)：人體與健康》遴選了10個

“跟著TED學(xué)科學(xué)”叢書精選自全球知名TED-Ed教育項目的科普視頻，由TED教育編輯部編著，不同學(xué)科專家與中小學(xué)教師參與審校。叢書兼具科學(xué)性與趣味性，涵蓋人工智能、數(shù)學(xué)、物理、天文等十大主題，通過問題引導(dǎo)、知識探究、科學(xué)拓展的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)全球勝任力。《跟著TED學(xué)科學(xué)：人工智能》遴選了11個與

阻尼發(fā)展方程是描述和分析系統(tǒng)在阻尼作用下的動態(tài)行為的動力學(xué)模型，是偏微分方程中一類特別重要的發(fā)展系統(tǒng)模型，它和其他數(shù)學(xué)分支均有深刻的聯(lián)系，在物理學(xué)、工程技術(shù)、自動控制等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。本書主要講述了來自黏彈性科學(xué)中的一些典型的具體模型及其抽象形式的相關(guān)最新進(jìn)展，以及作者近年來在此領(lǐng)域的一些成果，并介紹了研究這類模型

《氣象學(xué)報》（簡稱學(xué)報）是中國氣象局主管、中國氣象學(xué)會主辦的大氣科學(xué)學(xué)術(shù)性期刊。其前身為創(chuàng)辦于1925年7月的《中國氣象學(xué)會會刊》，1935年更名為《氣象雜志》，1941年更名為《氣象學(xué)報》，1987年增設(shè)《氣象學(xué)報（英文版）》。歷經(jīng)百年滄桑，學(xué)報忠實地記錄了中國近現(xiàn)代氣象科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，刊載了一批對國內(nèi)外大氣科學(xué)

本書系統(tǒng)介紹了無機(jī)功能材料（尤其是新能源材料）的合成與制備方法，共分為9章。第1章概述新能源材料的分類、應(yīng)用及發(fā)展前景；第2章重點(diǎn)討論鋰離子電池關(guān)鍵材料（正極、負(fù)極、電解質(zhì)）的設(shè)計與合成策略；第3~9章詳細(xì)解析六大核心制備技術(shù)——固相反應(yīng)法、溶膠-凝膠法、水熱與溶劑熱法、電解合成、氣相沉積及其他新興方法（如微波燒結(jié)、放

本書基于雙重架構(gòu)視角，從價值增值、功能架構(gòu)位置、產(chǎn)品架構(gòu)位置三方面拓展全球價值鏈升級內(nèi)涵；基于異質(zhì)性創(chuàng)新基礎(chǔ)，將中間品創(chuàng)新劃分為互補(bǔ)型中間品創(chuàng)新和自洽型中間品創(chuàng)新；基于需求主體視角，將制造企業(yè)供給質(zhì)量劃分為產(chǎn)品供給質(zhì)量和專利與標(biāo)準(zhǔn)供給質(zhì)量；并考慮創(chuàng)新鏈嵌入中知識技術(shù)鏈嵌入和成果轉(zhuǎn)化鏈嵌入的差異化調(diào)節(jié)，通過構(gòu)建中間品創(chuàng)新

隨著管理實踐的復(fù)雜性日益增加，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理論分析方式逐漸暴露出其不足之處。相較而言，案例教學(xué)作為一種實踐導(dǎo)向的教學(xué)方法，能夠更好地將理論與實際相連接，使學(xué)習(xí)者在真實情境中理解管理決策的復(fù)雜性和多樣性。本書通過“計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新”五大管理智能的經(jīng)典企業(yè)案例，深入探討企業(yè)在不同發(fā)展階段所面臨的關(guān)鍵問題及其