本書根據(jù)大學(xué)英語四級考試的不同題型對近幾年的真題進(jìn)行了詳細(xì)的解析,對考點進(jìn)行了分析和歸納,并總結(jié)了答題技巧,內(nèi)容全面,解釋詳盡,便于考生獨立學(xué)習(xí)。全書分四章,具體內(nèi)容包括寫作篇、聽力篇、閱讀篇、翻譯篇,每一篇章都從題型分析、備考策略、專項訓(xùn)練、模擬考試及試題詳解等方面進(jìn)行全面解讀。

本書為國家社會科學(xué)基金項目“藏緬語并列結(jié)構(gòu)的類型學(xué)究”（項目號17BYY177）。本書從類型學(xué)的視角，全面系統(tǒng)地分析了藏緬語諸語言并列結(jié)構(gòu)的特征。就并列復(fù)合詞而言，關(guān)注藏緬語并列復(fù)合詞的音節(jié)類型、詞素性質(zhì)類型、語義類型、詞素順序制約因素等問題；就并列詞組而言，考察不同類型并列詞組聯(lián)結(jié)手段、多項并列等問題。就并列復(fù)句而言

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本教材為公共基礎(chǔ)課“大學(xué)語文”的教材，以人文素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作實踐能力。教材引用了我國眾多文學(xué)名著、報刊評論、詩詞等，并在每單元末尾設(shè)計了“語文綜合實踐活動”板塊，幫助學(xué)生回顧單元學(xué)習(xí)主題，加深文章理解。本教材具體內(nèi)容包括：第一單元“走近大國工匠”、第二單元“

本成果立足考古實物、出土文獻(xiàn)和傳世文獻(xiàn)，綜合運用三重證據(jù)法和漢字職用學(xué)理論，對出土先秦兩漢器物的名實關(guān)系和用字演變作了系統(tǒng)梳理和考辨，全面考察了出土先秦兩漢器物名稱用字差異的共時分布和歷時演變，總結(jié)用字差異形成的原因和機制。本成果的主要內(nèi)容如下：第一，回顧和展望了語言文字學(xué)、考古學(xué)與歷史學(xué)視域內(nèi)的器名研究現(xiàn)狀、前景。第

在AI寫作盛行的時代，如何讓機器生成的內(nèi)容充滿"人味”，成為內(nèi)容創(chuàng)作者面臨的新挑戰(zhàn)�！度绾巫孉I寫的文章有"人味”》直擊這一痛點。本書深入剖析了AI寫作的底層邏輯與局限，提供了一系列切實可行的技巧，旨在引導(dǎo)讀者精準(zhǔn)進(jìn)行AI創(chuàng)作，賦予其靈魂。從提示詞的精細(xì)操作，到內(nèi)容優(yōu)化的策略，再到風(fēng)格塑造的獨特方法，本書層層遞進(jìn)，逐步

本書探索語言、技術(shù)與社會之間的相互關(guān)系，討論自文字——第一項專門為語言而設(shè)計的技術(shù)——到數(shù)碼時代機器翻譯、網(wǎng)絡(luò)語言等各種與語言相關(guān)的創(chuàng)新。以語言技術(shù)史為線，以語言技術(shù)原理為點，以語言技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的社會影響為面，通過精心的引導(dǎo)，將語言、技術(shù)與學(xué)生個體和社會的重要議題關(guān)聯(lián)起來，討論書寫系統(tǒng)與語言之間的關(guān)系、讀寫能力對認(rèn)知和

本書圍繞語言和思維之間的復(fù)雜關(guān)系深入闡釋了話語分析的認(rèn)知框架，創(chuàng)立了以話語為媒介的認(rèn)知分析新路徑。作為國內(nèi)首部以“認(rèn)知話語分析”命名的著作，本書順應(yīng)新科技、大數(shù)據(jù)和跨學(xué)科的新時代發(fā)展趨勢，全面勾勒了認(rèn)知話語分析研究的輪廓，并對其前景做出展望，為深入開展話語分析提供了一個相對綜合性和統(tǒng)一性的理論框架，更為揭示語言與思維之

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