本書是在商務(wù)印書館2018年出版的《犯罪心理學總論》和《犯罪心理學分論》基礎(chǔ)上寫成的，包含了很多新見解。全書包括前言和九章內(nèi)容：犯罪心理學概述、犯因性個人因素、犯因性環(huán)境因素、犯罪心理的形成機制與表現(xiàn)、犯罪行為的發(fā)生機制與變化、暴力犯罪心理、財產(chǎn)犯罪心理、性犯罪心理、變態(tài)心理與犯罪。本書突出重點內(nèi)容，對犯罪心理學基本理

本書系統(tǒng)地探討了概率與統(tǒng)計在人工智能領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，從理論基礎(chǔ)到實戰(zhàn)技術(shù)，內(nèi)容全面且深入。全書共13章，涵蓋概率論、統(tǒng)計學、回歸分析、時間序列、特征工程與選擇、網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建與優(yōu)化等基礎(chǔ)知識，延伸至自然語言處理、計算機視覺、推薦系統(tǒng)和強化學習等前沿應(yīng)用場景。 通過理論講解、模型分析和代碼實踐，深入剖析概率和統(tǒng)計在算法建

本書獲得哈佛大學“教育與社會”好書獎、中國大學出版社暢銷書獎一等獎，是一本在國際教育界引起廣泛關(guān)注的暢銷書，已被翻譯成10余種語言出版，曾引發(fā)對大學教學改革的大討論，被譽為“教學的革命”。 本書是對不同大學和各個學科近百位卓越教師長達15年觀察研究的總結(jié)。透過一個個生動的故事，本書為我們描繪了精彩教學的典范，舉出了學生

這是一本以拓撲學中的紐結(jié)理論為主題、美學色彩濃厚的圖書。關(guān)于紐結(jié)理論，理解全書絕大部分內(nèi)容只需用到中學數(shù)學知識；個別章節(jié)盡管需要高等數(shù)學的知識，但無需擔心，附錄會幫助讀者快速了解相關(guān)內(nèi)容。與此同時，對于想了解紐結(jié)理論的科技工作者而言，這也是一本簡明的紐結(jié)理論綜述。本書分為6章及附錄。第1章通往紐結(jié)之路，作為入門指南，介

硬件產(chǎn)品開發(fā)是一項復(fù)雜的工程，涉及產(chǎn)品定義、成本控制、質(zhì)量管理、進度管理、研發(fā)管理、生產(chǎn)管控、供應(yīng)鏈管理和售后服務(wù)等多個環(huán)節(jié)。合理的流程可以化繁為簡，提升溝通及合作效率，降低風險，確保項目按計劃交付。 本書內(nèi)容分為10章，分別對硬件產(chǎn)品開發(fā)過程中的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了詳細的介紹。每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的模板和說明，并且通過實際

本書是浙江詩人盧文麗的最新詩集，以作者2023年至2024年創(chuàng)作的作品為主，共4個小輯約200余首詩作（新作占70%），全書以四重奏的結(jié)構(gòu)，譜寫出一曲勞動者的精神史詩。這是詩人中年成熟時期的作品，是生命在包容與自如階段的一次創(chuàng)作高峰，詩人的語言風格趨向于新古典主義，其核心詩學命題始終圍繞美與愛的永恒辯證展開。全書分為四

本書由《意林·作文素材》團隊精心打造，所選素材豐富多樣，妙趣無窮。根據(jù)2025年高考作文命題新趨勢，內(nèi)容按照高考作文方向分為“時代熱詞、青年觀察、社會發(fā)展、認知思辨、品格與處世、情感體驗、榜樣力量、文學素養(yǎng)”八個部分，每章又分若干個主題詞進行分類匯總，每部分既有對標真題、觀點助理、備考關(guān)鍵詞解讀、觀點助力、備考方向、寫

璀璨的風華，奮斗的史詩。奔跑在高質(zhì)量發(fā)展道路之上的桐廬，猶如一個充滿生機與活力的“夢工廠”，無數(shù)過去難以想象的夢想正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實，構(gòu)筑起這片熱土向上攀爬的一個個堅固階梯。在本冊《奔涌的春江》中，作家們走進桐廬，感受火熱的發(fā)展，書寫時代的故事。本書選取桐廬的主要產(chǎn)業(yè)，通過對產(chǎn)業(yè)典型人物與故事的全方位描繪與講述，勾勒出一

唯有循著時間的經(jīng)緯還原歷史的場景，才能對歷史的意義看得更加真切�！队肋h的春山》一書，探訪南堡記憶、快遞精神、梅蓉精神、嚴如湛精神的發(fā)源地，力圖回到歷史的原點，重新打開時間的閘門，并沿著歲月的河道順流而下，以當代的視角審視，用當代的筆觸書寫，通過講述當下的故事，尤其是年輕人的故事，詮釋歷久彌新的桐廬精神。

桐廬是黃公望傳世名畫《富春山居圖》的實景地，蘇東坡的“三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美”，更是勾勒出千年前桐廬的完美瀟灑輪廓。歷代文人墨客在此留下了數(shù)以千計的詩詞畫作，賦予了桐廬這座城市以瀟灑神韻，也讓桐廬有了“詩鄉(xiāng)畫城”之名。《遙遠的書信》一書選取與桐廬相關(guān)的詩詞、書畫、其他藝術(shù)形式作為切入點，通過拜訪實景地和藝術(shù)家來