歷史是耐人尋味、常讀常新的，并且有很多名人留下了膾炙人口的故事。 扁鵲是怎么見微知著的？王叔和為什么能救活已經(jīng)放進(jìn)棺材里的人？李時(shí)珍的《本草綱目》是怎么編纂而成的？吳瑭為什么要棄文學(xué)醫(yī)？……本書以漫畫的形式講述了中國(guó)歷史上三十位名醫(yī)的經(jīng)典小故事，以小見大，展示了他們潛心鉆研的精神和救死扶傷的

一款叫植物星的人工智能軟件開始在植物鎮(zhèn)流行。它能幫堅(jiān)果寫作業(yè)、做各種家務(wù)，似乎無所不能……但植物星竟然會(huì)竊取競(jìng)賽題答案，這可不是什么好事情！豌豆射手準(zhǔn)備向軟件公司投訴，意識(shí)到危險(xiǎn)的植物星啟動(dòng)了自爆程序。爆炸引發(fā)能量場(chǎng)扭曲，將堅(jiān)果和豌豆射手送到了平行的恐龍時(shí)空。在恐龍世界，植物一行遇到了翅膀天

孩子怕數(shù)學(xué)？學(xué)不透？ 試試日本小學(xué)生用了30年的方法！榮獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣學(xué)》。 12個(gè)主題，系統(tǒng)覆蓋數(shù)字、乘法、分?jǐn)?shù)、運(yùn)算、巧算、測(cè)量、時(shí)間、比例、圖形、統(tǒng)計(jì)圖表和趣味謎題等課內(nèi)重點(diǎn)難點(diǎn)！這套書通過獨(dú)特的探究式講述方法，如從數(shù)字起源講起、用生活實(shí)例解釋抽象概念、強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系等，讓孩子真正理解

考研數(shù)學(xué)臨門一腳張宇

你是否曾感到，無論多么努力，總有一種無形的力量在拉扯你？是否在深夜審視內(nèi)心時(shí)，發(fā)現(xiàn)最陌生的，竟是自己？ 《翻過自己這座山》是一次深入靈魂的探索之旅。本書深刻揭示出我們生活中絕大多數(shù)的困境事業(yè)的瓶頸、關(guān)系的僵局、情緒的漩渦、重復(fù)的模式其根源都不在外界，而在我們未曾妥善處理的內(nèi)心世界。 這座山，由我們的認(rèn)知、創(chuàng)傷、恐懼

《頭條都是他》十周年紀(jì)念畫集，人氣漫畫家組合幽·靈首本插畫集。 收錄《頭條都是他》的近百幅珍藏插圖。 十年熱愛，凝于此冊(cè)；十年青春，一本珍藏。 這不僅是一場(chǎng)跨越十年的青春回望，更是一份致所有《頭條都是他》粉絲的十周年紀(jì)念禮。

這是一本童趣滿滿的繪本。主人公是個(gè)好奇心爆棚的小男孩，他的小腦袋里總有一連串問號(hào)：床板下面會(huì)不會(huì)藏著通往地心的神秘入口？云朵后面是不是有座空中游樂園？鞋柜里是不是躲著小精靈？帶著這些奇思妙想，小男孩開啟了一場(chǎng)有趣的探索。他用想象去發(fā)現(xiàn)平凡現(xiàn)實(shí)中的神奇，即便沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，眼中的世界也變得更加五彩斑斕。保持好奇心，每個(gè)普通

本書是專為學(xué)校管理者打造的行動(dòng)指南，更是助力管理者構(gòu)建教師成長(zhǎng)體系的全方位實(shí)踐手冊(cè)。書中搭建起一套識(shí)別、支持、激勵(lì)與培養(yǎng)優(yōu)秀教師的教育體系，提出教師時(shí)間的精益化管理、重視欣賞、量身定制的專業(yè)學(xué)習(xí)、應(yīng)用數(shù)據(jù)指導(dǎo)的反饋等9個(gè)切實(shí)可行的策略，以此助力優(yōu)秀教師開展專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我效能感與教學(xué)信心。同時(shí)，本書明確了識(shí)別優(yōu)秀教師

《AI時(shí)代不焦慮：用長(zhǎng)期主義打破人生困局》旨在探討人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，個(gè)體如何以長(zhǎng)期主義價(jià)值觀與思維模式為核心，結(jié)合認(rèn)知升級(jí)與AI工具應(yīng)用，應(yīng)對(duì)心態(tài)困境、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等人生挑戰(zhàn)，最終打破困局，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的持續(xù)成長(zhǎng)與人生的健康、自由、富足。? 《AI時(shí)代不焦慮：用長(zhǎng)期主義打破人生困局》這本書區(qū)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格，但有效的寫作是有規(guī)則和方法的。作者詹姆斯·克萊門茨（JamesClements）在本書中分享了多樣的寫作的模型，為不同學(xué)科的教師提供寫作教學(xué)的指引，幫助教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，支持學(xué)生更自由、自信、充分地表達(dá)自我。