本書內(nèi)容探究了思想政治教育在課堂教學(xué)實踐等方面的基本實踐方法，總結(jié)高校思想政治課實踐教學(xué)的必要性，梳理分析新時代思想政治教育的發(fā)展歷程及其現(xiàn)狀，從而構(gòu)建思想政治教育實踐課的基本教學(xué)模式，最后以思想政治課互動式實踐教學(xué)、新媒體工具相結(jié)合的實踐教學(xué)模式實現(xiàn)高校思想政治實踐課的教學(xué)創(chuàng)新。

本書將大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)評價相結(jié)合，以多理論作為研究依據(jù)，基于多個心理學(xué)變量視角，針對不同類型劃分的大學(xué)生群體作為研究對象，從“學(xué)習(xí)者”視角探究大學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、影響因素、機制、心理和質(zhì)量評價，并對研究結(jié)果提出有效建議，試圖為大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供指南，為當(dāng)前“一流人才”培養(yǎng)提供有益方案，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效能。本書主

本書圍繞日常管理、心理教育、發(fā)展指導(dǎo)、校園安全四大板塊，在案例篩選與編撰過程中，我們堅持遵循三個原則：一是緊扣時代脈搏，突出思想引領(lǐng)，所選案例以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，注重培育學(xué)生的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；二是突出問題導(dǎo)向，強化實踐創(chuàng)新，聚焦學(xué)生管理中的重點、難點問題，提供可復(fù)制、可推廣的解決方案；三是立足

本書主要研究高校檔案管理與信息化建設(shè)方面的內(nèi)容，共包含五章：第一章介紹高校檔案管理的相關(guān)內(nèi)容，從三個方面展開介紹，分別是檔案管理概述、高校檔案管理的理論基礎(chǔ)和高校檔案管理的體制；第二章介紹高校檔案管理分類可將其分為三個部分，分別是高校人事檔案管理、高校綜合檔案管理，以及高校學(xué)生檔案管理；第三章介紹高校檔案規(guī)范化管理工作

本書稿公布2025年全國普通高校在皖招生計劃(歷史科目組合及藝體類分批次計劃)，宣傳相關(guān)招生政策及填報志愿注意事項，并附2022-2024年各高校錄取分?jǐn)?shù)線等，旨在指導(dǎo)全省考生正確填報高考志愿。

本書稿公布2025年全國普通高校在皖招生計劃(物理科目組合及藝體類分批次計劃)，宣傳相關(guān)招生政策及填報志愿注意事項，并附2022-2024年各高校錄取分?jǐn)?shù)線等，旨在指導(dǎo)全省考生正確填報高考志愿。

本書主要以“界定高等學(xué)校政治生態(tài)概念、建立高等學(xué)校政治生態(tài)分析框架、構(gòu)建高等學(xué)校政治生態(tài)評價指標(biāo)、進行高等學(xué)校政治生態(tài)分析與評價試驗”為研究內(nèi)容，努力提高高等學(xué)校政治生態(tài)分析與評價的科學(xué)性、客觀性、互動性和可考核性。

本書主要內(nèi)容包括：“外國文學(xué)研究方法”課程思政教學(xué)設(shè)計樣例(1)；“外國文學(xué)研究方法”課程思政教學(xué)設(shè)計樣例(2)；“中外比較文學(xué)研究專題”課程思政教學(xué)設(shè)計樣例；“法國文學(xué)專題”課程思政教學(xué)設(shè)計樣例等。

本書共八章，第一章導(dǎo)論闡述研究背景、目的和方法；第二章分析現(xiàn)狀、問題及創(chuàng)新的必要性與可能性；第三章提供創(chuàng)新理論支撐并分析案例。第四章至第六章分別從課程教學(xué)、學(xué)生參與、教師能力角度剖析創(chuàng)新策略，構(gòu)建更具活力和針對性的教育體系。第七章和第八章探討思政教育與校園文化、跨學(xué)科的融合創(chuàng)新，借助多種創(chuàng)新策略和合作模式，構(gòu)建開放多元

本書以新課標(biāo)為導(dǎo)向，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論到實踐的完整教學(xué)框架，分為“理論對話·閱讀素養(yǎng)與思維成長的共生路徑”“破繭成章·寫作教學(xué)與個性綻放的雙向奔赴”“觀課問道·課堂評析與教學(xué)智慧的實踐啟迪”三部分，旨在推動語文教育從知識傳授向心智培養(yǎng)的本質(zhì)回歸。