學前兒童評價是教育專業(yè)的核心課程，本書以教學論的一般原理為依據(jù)，以問題為導(dǎo)入，運用教育學、認知心理學的理論和原則，通過觀察法、檢核表和評定量表等技術(shù)手段評價學前兒童。本書著眼于學生對“學前兒童行為觀察、評價與支持”能力提升，掌握相應(yīng)的測試技術(shù)和手段，實現(xiàn)在實踐操作層面創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以整體的視角介紹幼兒行為觀察與評價，以

本書是為幼教專業(yè)本�？茖W生編寫的關(guān)于幼兒園數(shù)學教育的教材，內(nèi)容包括幼兒數(shù)學教育的歷史、理論，幼兒數(shù)學能力發(fā)展，幼兒數(shù)學學習過程及特點，幼兒數(shù)學學習活動的組織與支持，幼兒數(shù)學教育活動的案例分析，等等，理論聯(lián)系實際，內(nèi)容豐富而全面。教材尤其注重描述與分析幼兒學習各種數(shù)學知識的過程，并概括其學習特征，為幼兒教育者引導(dǎo)幼兒學習

新時代背景下，幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新問題，面臨一系列新挑戰(zhàn)，同時，各地區(qū)、各幼兒園也有很多新探索。北京是首善之都，既有深厚的經(jīng)驗積累，也有面向新時代新問題的創(chuàng)新實踐，對其實踐經(jīng)驗和最新成果的總結(jié)對其他地區(qū)具有重要借鑒意義。本書以北京為個案，以扎實的文獻研究和實證調(diào)研為基礎(chǔ)，探討了新時代背景下以幼兒園為主要場

本書深入探討了音樂教育在學前兒童發(fā)展中的重要性及其實施策略。書中概述了音樂與音樂教育的基本概念，分析了音樂對學前兒童成長的影響，并介紹了四種主要的音樂教育模式：自主學習、體驗式情境化、游戲化和互動式。

本書是高等職業(yè)教育學前教育專業(yè)系列教材之一，也是五大領(lǐng)域教學法教材之一。本書主要包括學前兒童健康活動的概念及其有關(guān)理論，國內(nèi)外有關(guān)學前兒童健康教育的研究，學前兒童健康教育的目標、內(nèi)容和要求，學前兒童健康活動的設(shè)計與指導(dǎo)，學前兒童健康教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會中學前兒童的健康教育等。本書可作為高職高專學前教育專業(yè)

本書是“高職高專學前教育專業(yè)理實一體化立體教材”系列叢書中的一本。本書在第一版的基礎(chǔ)上進行了修訂，本書主要包括學前兒童美術(shù)活動的概念及其有關(guān)理論，國內(nèi)外有關(guān)學前兒童美術(shù)教育的研究，學前兒童美術(shù)教育的目標、內(nèi)容和要求，學前兒童美術(shù)活動的設(shè)計與指導(dǎo)，學前兒童美術(shù)教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會中學前兒童的美術(shù)教育、學前兒

本書是高等教育學前教育專業(yè)教材，主要包括以下三個部分：第一部分：主要介紹學前兒童語言教育學科方面的基礎(chǔ)理論與學前兒童語言發(fā)生發(fā)展的理論，如學前兒童語言教育的基本觀念、學前兒童語言發(fā)展的特點與教育等；第二部分：總體概述學前兒童語言教育活動的目標、內(nèi)容、實施及評價。第三部分：主要介紹學前兒童文學教育活動、學前兒童談話活動、

本書以傳承與發(fā)展剪紙文化為理念，既保留傳統(tǒng)剪紙簡約寫意特色，又借鑒西方剪紙組合手法，將剪直線、沿輪廓線剪紙、組合剪紙等8種基本方法由簡到難編排，并配以多個實例。每個實例含“內(nèi)容與方法”和“情景與創(chuàng)造”，由作者手繪剪法流程，示范明確，步驟清晰。實例素材還配以作者自編的繪本故事等，將剪法和主題式教學融為一體，同步實施德育和

本書以時間為軸，系統(tǒng)梳理了從遠古（原始社會）到20世紀90年代外國學前教育發(fā)展的歷史進程。對一些具有代表性的國家的學前教育制度（實踐）和重要教育家的學前教育思想作了系統(tǒng)的介紹、并作了客觀的分析和評價。全書共分3編9章：第一編“古代學前教育”，第二編“近代學前教育”，第三編“現(xiàn)代學前教育”。本教材力圖在內(nèi)容方面做到系統(tǒng)、

兒童教育戲劇是以兒童作為參與者、戲劇作為媒介的教學范式。本書通過理據(jù)闡釋，明晰了兒童教育戲劇“全面發(fā)展”的教學目標指向、“主動建構(gòu)”的教學過程指向、“身體參與”的實踐形式指向；從本體論、認識論、方法論的維度，通過概念內(nèi)涵分析、本質(zhì)屬性辨析、爭鳴觀點爬梳、基本理念厘清、實踐習式梳理等，系統(tǒng)建構(gòu)了兒童教育戲劇理論；以小學語