在AI時代，輕松化解溝通難題，建立真誠愉悅的社交關(guān)系，能高效提升個人競爭力。本書通過生動有趣的漫畫形式，向讀者傳授接話與回話兩大技能。通過講解如何層層遞進(jìn)對話、高情商應(yīng)對、化解刁難問題、快速破冰、幽默表達(dá)等溝通技巧，以及職場、社交、家庭等多場景實(shí)戰(zhàn)，能夠教你掌控對話節(jié)奏，全面提升反應(yīng)力與溝通的精準(zhǔn)度。本書適合渴望克服溝

這是一部專為職場白領(lǐng)人群打造的成長指南，系統(tǒng)拆解以溝通表達(dá)、數(shù)據(jù)與商業(yè)思維為核心的底層能力，以人工智能、新能源為代表的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與崗位技能，以及職場資源與人脈三大核心燃料，并結(jié)合真實(shí)案例與實(shí)用方法，幫助讀者構(gòu)建可遷移的能力體系，突破職業(yè)瓶頸，打造屬于自己的職場勢能，實(shí)現(xiàn)持續(xù)躍遷與價值躍升。

本書由黨政公文概述、法定公文寫作、事務(wù)性公文寫作、申論基礎(chǔ)知識、申論答題的技巧與方法五章組成，涵蓋了各類公文的構(gòu)成要素、格式規(guī)范、語言特點(diǎn)和寫作要求。在前三版基礎(chǔ)上，第四版結(jié)合新時代特點(diǎn)，更新、豐富了例文、案例和習(xí)題，便于讀者在理論學(xué)習(xí)后進(jìn)行實(shí)踐操作，深化對公文寫作、申論答題的理解與掌握。第四版秉持與時俱進(jìn)的治學(xué)精神，

多年來，凡是有中國人的地方，越具管理經(jīng)驗(yàn)的人士，越會對中國式管理產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。中國式管理是指以中國管理哲學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合西方現(xiàn)代管理科學(xué)，并充分考慮中國文化傳統(tǒng)及心理行為特性，以獲得更優(yōu)的管理效果。本書強(qiáng)調(diào)管理以安人為目的，更有包容性；以《易經(jīng)》為理論基礎(chǔ)，合理因應(yīng)“同中有異，異中有同”的人事現(xiàn)象。同時，主張從個人的修

醫(yī)療自古以來就是一個具有極強(qiáng)道德性的神圣領(lǐng)域，公眾至今依然對于醫(yī)療行為具有極高的道德期待。然而二戰(zhàn)后，西方醫(yī)療在新自由主義的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境中逐漸世俗化和去道德化，這種趨勢塑造了專家與公眾的明顯對立，引發(fā)了一系列醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的異化現(xiàn)象，導(dǎo)致了健康自由和公眾科學(xué)等思潮和社會運(yùn)動。本書主要考察西方醫(yī)學(xué)在世俗化后引起的系列社會危機(jī)，

馬亮教授在中國人民大學(xué)講授社會科學(xué)研究方法課程多年，不斷總結(jié)和完善對研究方法的認(rèn)識，形成了包含自己真知灼見的一套課程講義。本書正是在課程講義的基礎(chǔ)上優(yōu)化、打磨而成。全書按照社會科學(xué)研究的一般流程展開，包括如何選題，如何檢索、閱讀和評判文獻(xiàn)，如何構(gòu)建理論，如何測量變量，如何展開研究設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)分析策略有哪些，如何撰寫學(xué)術(shù)論

“中國統(tǒng)計(jì)學(xué)史”聚焦、跟蹤、研究現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)被引入中國、在中國生根發(fā)芽、發(fā)展壯大的歷史實(shí)踐過程，根據(jù)原始和一手史料，努力回到歷史現(xiàn)場，對中國百余年的統(tǒng)計(jì)學(xué)史做條理化、系統(tǒng)化的學(xué)術(shù)梳理與價值挖掘，在關(guān)照統(tǒng)計(jì)學(xué)整體學(xué)科發(fā)展下，研究具體的分支領(lǐng)域，呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展本相，探究統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念與思想、技術(shù)與方法、學(xué)科與學(xué)制的百年發(fā)展的

本書分為五個部分，從組織中的個體、人性和動機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)、組織中的群體、組織結(jié)構(gòu)和動力學(xué)這五個角度來探討組織心理學(xué)。書中引用大量的材料，展示了組織心理學(xué)領(lǐng)域重要的新概念和新的研究成果。在理論的探討中，作者保持一條主線，圍繞一些關(guān)鍵主題或概念對組織心理學(xué)進(jìn)行描述，包括：（1）人性的管理學(xué)假設(shè)；（2）心理契約；（3）組織作為一個

青少年階段作為生涯成長期和生涯探索期的關(guān)鍵階段，如果在這個階段用生涯規(guī)劃的科學(xué)理論和工具探索自己的天賦和熱愛，再結(jié)合外部資源進(jìn)行職業(yè)探索，確定自己的奧德賽計(jì)劃，那么選科、選專業(yè)、選大學(xué)，是走國內(nèi)教育還是國際教育以及怎么選留學(xué)目的地和院校、怎么選國際課程體系就一蹴而就了。這就是生涯規(guī)劃的邏輯，它用“以終為始”的方式開展，

全書以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集、整理、分析和推斷預(yù)測為核心，包括緒論、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理、綜合指標(biāo)分析、抽樣推斷、假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸分析、時間數(shù)列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析、統(tǒng)計(jì)綜合評價、Excel在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用，共11章。本書以“便于師生教學(xué)互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率”為宗旨，以提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力為目標(biāo)。前10章配