本書分為教學(xué)質(zhì)量與評價、教育思想與理念、大學(xué)文化與管理、教育改革與實踐四篇，收錄了《教學(xué)質(zhì)量芻議》《關(guān)于合作教育價值的探析》《合作教育的過程管理》《關(guān)于我校專業(yè)建設(shè)與布局的幾點認識》等文章。

本書主要內(nèi)容包括：“三感”統(tǒng)一：中小學(xué)民歌教學(xué)的目標導(dǎo)向；情境演學(xué)：中小學(xué)民歌教學(xué)的基本理念與學(xué)習(xí)方式；方言音韻教學(xué)策略；唱腔體驗教學(xué)策略；民族器樂教學(xué)策略；民俗文化教學(xué)策略等。

本書主要內(nèi)容包括：勞動教育理論溯源與時代內(nèi)涵；職業(yè)精神培育體系；勞動技術(shù)能力筑基；產(chǎn)業(yè)場景勞動實踐；專業(yè)群勞動教育融合；勞動權(quán)益全面保障；勞動素養(yǎng)進階評價等。

本書精選了100個生動、真實的教育案例，涵蓋傾聽、理解、陪伴、引導(dǎo)等多個維度，結(jié)合心理學(xué)與教育學(xué)理論，為幼兒教師提供實用的教育策略與反思視角。從傾聽的技巧和方法到如何理解幼兒的行為和情緒，從創(chuàng)設(shè)積極的互動環(huán)境到開展多樣化的互動活動，從解決師幼互動中的沖突和問題到促進幼兒教師自身的專業(yè)發(fā)展，每個案例都緊密圍繞師幼互動展開

本書覆蓋小學(xué)3-4年級階段學(xué)生生理、心理發(fā)育和行為發(fā)展所面臨的重點健康問題，并結(jié)合當前的熱點問題，突出視力保護、減鹽減糖、垃圾分類等內(nèi)容。

本書精選中國礦業(yè)大學(xué)(北京)課程思政示范項目建設(shè)的典型案例三十余個，根據(jù)不同學(xué)科課程的特點，圍繞專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程思政元素，探索各類課程的思政教學(xué)改革思路和方法。每個案例均將學(xué)科課程與思政課程緊密結(jié)合，并從課程建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革、考核方式改革、教改應(yīng)用推廣等方面對課程思政建設(shè)經(jīng)驗進行梳理總結(jié)。

本書從空間治理的視角出發(fā)，將“空間”作為對象和方法，深入研究張謇與南通教育早期現(xiàn)代化，是張謇研究與教育研究的學(xué)術(shù)創(chuàng)新之作。

本書首先闡述了科研與創(chuàng)新的基本概念與協(xié)同路徑；其次探討創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和科研問題識別；然后深入分析批判性、創(chuàng)造性與系統(tǒng)性思維的作用；接著詳細介紹多種科研方法；繼而著重培養(yǎng)科研與創(chuàng)新的各項實踐能力；隨后探討科研成果的多元化產(chǎn)出與社會影響；最后展望科研與創(chuàng)新的持續(xù)拓展與未來發(fā)展。

本書緊密圍繞職業(yè)院校教學(xué)能力大賽備賽，為廣大教師提供全面且實用的指導(dǎo)。開篇呈現(xiàn)近五年國賽獲獎作品全景，通過獲獎團隊的深度剖析，讀者可直觀領(lǐng)略優(yōu)秀作品的精妙之處，學(xué)習(xí)其獨特的教學(xué)設(shè)計理念、巧妙的教學(xué)實施策略以及創(chuàng)新的教學(xué)方法，汲取寶貴的備賽經(jīng)驗。除此之外，作者還運用AI技術(shù)進行教學(xué)評價分析，此舉可以精準把握教學(xué)效果，為教

本書介紹南京城內(nèi)的圖書館，如南京圖書館、金陵圖書館、江北圖書館等，強調(diào)這些圖書館是南京的知識寶庫、文化交流的平臺、城市的文化標志。