《文萊文化教育研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目一帶一路沿線國(guó)家文化教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雙一流建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目一帶一路國(guó)家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括文萊的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中國(guó)-文萊教育交流等。本書(shū)

《中華思想文化術(shù)語(yǔ)（生態(tài)文明卷）（漢英對(duì)照）》以術(shù)語(yǔ)為綱，精選171個(gè)最具代表性、最能中國(guó)智慧的生態(tài)文明術(shù)語(yǔ)，從本體釋義、歷史源流、傳承使用、文化內(nèi)涵四個(gè)維度展開(kāi)，將中華傳統(tǒng)生態(tài)智慧與中國(guó)當(dāng)代生態(tài)文明思想深度融合，展現(xiàn)出鮮明的文化自信與理論自覺(jué)。本書(shū)分為上篇、下篇、附錄。上篇：即為中華傳統(tǒng)生態(tài)文化、古代生態(tài)智慧篇。包括

《人工智能翻譯與譯后編輯》共9章，內(nèi)容兼顧理論性與實(shí)踐性，緊跟行業(yè)與技術(shù)前沿，系統(tǒng)全面闡釋人工智能譯后編輯（AIPE）的核心概念、原則與流程，介紹多種AIPE工具的特性與應(yīng)用技巧，并深入剖析財(cái)經(jīng)、醫(yī)學(xué)、科技、新聞等垂直領(lǐng)域真實(shí)翻譯項(xiàng)目案例，為讀者提供可復(fù)用的實(shí)操方法。教材意在幫助翻譯學(xué)習(xí)者、教師、研究者和從業(yè)者培養(yǎng)翻譯

《新日語(yǔ)能力考試對(duì)策語(yǔ)法N2》以掌握新日語(yǔ)能力考試N2級(jí)別中出現(xiàn)的語(yǔ)法條目為練習(xí)目的，適用于想通過(guò)新日語(yǔ)能力考試N2級(jí)別的學(xué)習(xí)者及想赴日工作的學(xué)習(xí)者。本書(shū)既可作為N2語(yǔ)法的備考用書(shū)，也可作為提高自身實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的輔助材料和檢測(cè)材料，幫助學(xué)習(xí)者全面綜合提升日語(yǔ)語(yǔ)言技能。本書(shū)依據(jù)N2級(jí)別的語(yǔ)法總量，對(duì)結(jié)構(gòu)、意義類似的語(yǔ)

《莎士比亞戲�。簭拈喿x到表演》包括三部分和附錄。第一部分概述英國(guó)文藝復(fù)興戲劇的特點(diǎn)、莎士比亞的生平與創(chuàng)作和戲劇研究方法。其中，戲劇研究方法細(xì)分為兩種，第一種重點(diǎn)闡述人物胚胎、戲劇沖突等本體論概念。第二種概述戲劇研究方法，包括但不限于傳統(tǒng)研究方法和以當(dāng)代文藝?yán)碚摓閷?dǎo)向的闡釋性方法，為學(xué)生撰寫(xiě)論文提供基本的思路和理論框架。

《俄漢漢俄口譯基礎(chǔ)教程（下）》本冊(cè)不僅增加了詞匯量，而且融合更多的百科知識(shí)，教材的難度系數(shù)更高，訓(xùn)練方法也更多樣。此外，在進(jìn)行口譯技能單項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)口譯能力的綜合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)譯文輸出的質(zhì)量，旨在解決學(xué)生無(wú)法用目的語(yǔ)流暢表達(dá)的問(wèn)題。為此，本冊(cè)教材更多地使用了原始的媒體音像材料，且在選材時(shí)根據(jù)訓(xùn)練目的選取了帶有講話人的

《高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試大綱·真題·模擬（第5版）》包括最新八級(jí)考試大綱、2018~2025年八級(jí)考試六套真題和六套模擬題；；配套提供錄音文字、參考答案、真題解析等豐富數(shù)字資源，特別提供2023年-2025年真題講解視頻。真題基本上保持了原題的面貌，是來(lái)自全國(guó)各高校的命題專家智慧和勞動(dòng)的結(jié)

《烏茲別克斯坦文化教育研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目一帶一路沿線國(guó)家文化教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雙一流建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目一帶一路國(guó)家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括烏茲別克斯坦的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、普通教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中烏教育交

《孟加拉國(guó)文化教育研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目一帶一路沿線國(guó)家文化教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雙一流建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目一帶一路國(guó)家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括孟加拉國(guó)的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中孟教育交流。本書(shū)從不同方面

"翻譯過(guò)程研究旨在揭示譯者在翻譯過(guò)程中如何理解、加工、轉(zhuǎn)換與生成信息，從而加深對(duì)翻譯認(rèn)知機(jī)制的全面認(rèn)識(shí)。本書(shū)通過(guò)追溯理論根源、介紹研究方法、探討關(guān)鍵問(wèn)題，全面梳理翻譯過(guò)程研究的核心內(nèi)容，并回顧其發(fā)展歷程與重要成果。全書(shū)共八章。第一章界定翻譯過(guò)程研究的基本概念，并回顧其發(fā)展歷程。第二、三章從實(shí)證主義視角出發(fā)，概述當(dāng)前主流