《北京開放科學(xué)發(fā)展報告（2024）》是北京市科學(xué)技術(shù)研究院科技情報研究所組織研創(chuàng)的關(guān)于北京開放科學(xué)發(fā)展情況的綜合性研究成果，也是北京市科學(xué)技術(shù)研究院首都高端智庫重要研究成果之一。 本書共分為總報告、分報告、理論篇、專題篇和熱點篇五大部分，在繼續(xù)關(guān)注北京開放科學(xué)最新實踐的基礎(chǔ)上，聚焦北京開放獲取相關(guān)問題，如期刊開放獲取、

文化遺產(chǎn)是中華文明的重要組成部分，承載著中華民族的基因和血脈，是加強社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)，也是提升國家文化軟實力的重要資源。文旅融合是傳承發(fā)展和活化利用文化遺產(chǎn)的重要方式。本書立足于黨中央關(guān)于推動新時代文化遺產(chǎn)保護事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略要求，系統(tǒng)梳理了文化遺產(chǎn)、旅游、文旅融合等基本概念，構(gòu)建了以遺產(chǎn)價值、利用主

本書是首部《全球基礎(chǔ)研究國際合作指數(shù)報告》，是中國人事科學(xué)研究院課題組基于科睿唯安文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進行計量分析形成的研究報告。 基礎(chǔ)研究是創(chuàng)新的源頭，國際合作是提升基礎(chǔ)研究質(zhì)量的重要途徑。本書提出了一套系統(tǒng)的全球基礎(chǔ)研究國際合作的評估方法和指數(shù)體系，為全面、客觀、準(zhǔn)確地了解全球基礎(chǔ)研究國際合作的分布和發(fā)展趨勢提供了翔實的比較結(jié)

本書的研究主題是“中東歐國家的中國文化研究”。在“一帶一路”倡議持續(xù)深入和中國—中東歐國家合作機制不斷深化的新發(fā)展格局下，中國文化在中東歐國家的傳播持續(xù)升溫，研究中國文化在中東歐國家的傳播意義逐漸凸顯。通過梳理中國文化在中東歐國家的傳播歷程和特點發(fā)現(xiàn)，依托“一帶一路”倡議和中國—中東歐國家合作機制，中國文化在中東歐國家

科技人事管理制度是國家治理體系的重要組成部分之一，中華人民共和國成立后，面向科技干部、科技人員、專業(yè)技術(shù)人員等所有科技人才，制定并實施了一系列人事管理工作細(xì)則與法令規(guī)章，創(chuàng)建了具有中國特色的科技人事管理制度。本書全面梳理了新中國成立至今整整75年科技人事管理制度的發(fā)展歷程，按照人事制度的事理邏輯和工作實際建構(gòu)框架體系，

本書通過研究西人圍繞《京報》進行的翻譯、介紹、研究以及外交等一系列活動，展現(xiàn)中國本土的信息傳播載體與近代報刊這種外來的新式信息載體產(chǎn)生聯(lián)系，建立對接，并相互影響和融合的過程，由此考察處于近代轉(zhuǎn)型過程中的中國的信息傳播領(lǐng)域的狀況，闡釋中國近代信息空間的構(gòu)建過程及其時代特征，進而分析這一進程對中國乃至國際社會的意義及其影響

本書為華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授余紅主持的教育部社科基金項目《互聯(lián)網(wǎng)時代風(fēng)險感知的媒介作用機制與風(fēng)險溝通》（19YJA860030）最終成果。 在當(dāng)代，環(huán)境風(fēng)險正在威脅著人類的生存�！吧疃让浇榛�”的進程不僅已經(jīng)深刻影響環(huán)境風(fēng)險的傳播，更影響到公眾對其的關(guān)注與討論，探究環(huán)境風(fēng)險的媒介作用機制是本書的核心研究問題。

為了紀(jì)念《中國語文》創(chuàng)刊70周年，《中國語文》的作者、編者等寫了很多紀(jì)念文章，《中國語文》編輯部從中遴選了部分文章。全書共收錄40多篇文章，既包括張伯江、林連通等《中國語文》的現(xiàn)任或者曾任編委的文章，也包括了曹建芬、江藍(lán)生等學(xué)術(shù)大家的文章，也有眾多的普通作者、讀者的文章。這些文章都表達(dá)了對《中國語文》激勵后進、推動中國

《中國語文》1952年創(chuàng)刊，中國社會科學(xué)院主管，中國社會科學(xué)院語言研究所主辦。本刊是語言學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、我國中文類核心期刊，注重理論研究，面向漢語和漢字的現(xiàn)狀與歷史、中國語言調(diào)查和語言政策、語言信息處理與語言教學(xué)的理論和方法，是漢語語言學(xué)界最有影響力的學(xué)術(shù)期刊。該文集是為紀(jì)念《中國語文》創(chuàng)刊70周年的文選，由《中國語文

職業(yè)教育的發(fā)展歷史和實踐證明，離開了企業(yè)的職業(yè)教育并不是真正意義上的職業(yè)教育，企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育是破解產(chǎn)教融合不深、不實、不透問題的關(guān)鍵鑰匙。 本書從歷史制度主義的視角回顧和總結(jié)了我國企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展脈絡(luò)，深刻把握了新時代背景下企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的新政策、新理念與新思路，以系統(tǒng)性思維探討了