本書籍旨在為學(xué)術(shù)界的研究者、審稿人、編輯以及對(duì)學(xué)術(shù)出版感興趣的讀者提供一本全面、系統(tǒng)的論文評(píng)價(jià)指南。從推薦序到個(gè)人自序，再到讀者反饋，本書不僅涵蓋了論文評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，還深入探討了學(xué)術(shù)出版的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。書中探討了為何人文社科論文存在缺陷的多重原因，包括發(fā)表壓力、研究熱點(diǎn)的快速更迭、個(gè)體科研者的學(xué)科背景限制等，為讀者揭示了

本書探討了高中語文教學(xué)的理論基礎(chǔ)、課程設(shè)置與目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與資源選擇、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)策略與個(gè)性化教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及語文評(píng)價(jià)與考試改革等方面。

本書從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)兩個(gè)角度闡述了快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)生物科學(xué)原理，分析了快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練的類型，以及快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、日常生活和工作等不同場景中的應(yīng)用，并且詳細(xì)介紹了籃球、足球、排球、橄欖球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、飛盤、舉重、小輪車、跑酷11個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特征、動(dòng)作特征及相關(guān)

本書主要內(nèi)容包括：從民族古籍看各民族的交往交流交融；以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，進(jìn)一步做好民族文字古籍保護(hù)工作；鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下加強(qiáng)民族古籍整理研究的重要意義；民族古文字古籍是中華傳統(tǒng)文化的豐富寶庫等。

本書分為學(xué)校體育改革與發(fā)展、學(xué)校體育理論知識(shí)及應(yīng)用兩篇，內(nèi)容包括：學(xué)校體育改革發(fā)展的現(xiàn)狀、學(xué)校體育改革發(fā)展的趨勢(shì)、改革開放以來我國學(xué)校體育政策、學(xué)校體育發(fā)展概況、體育課程、體育教學(xué)基本理論等。

本書主要內(nèi)容包括：緒論；東北地區(qū)人口較少民族文獻(xiàn)信息資源建設(shè)；西北地區(qū)人口較少民族文獻(xiàn)信息資源建設(shè)；西南地區(qū)人口較少民族文獻(xiàn)信息資源建設(shè)；中南東南地區(qū)人口較少民族文獻(xiàn)信息資源建設(shè)。

本書堅(jiān)持“回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”的編寫原則，以湖南省普通高中英語必修教材(3冊(cè))和選擇性必修教材(4冊(cè))中每個(gè)單元的詞匯為基準(zhǔn)，進(jìn)行各類詞形、詞組、句型的挖掘擴(kuò)充，并將每個(gè)單元課文中的重點(diǎn)短語和詞組進(jìn)行精準(zhǔn)歸納。此外，書中還收錄《拓展創(chuàng)新學(xué)程》教材(3冊(cè))中的單詞詞匯以及“不規(guī)則動(dòng)詞表”。本書涵蓋譯林版普通高中10本英語

本書旨在探討新時(shí)代背景下大學(xué)生精神素養(yǎng)的培育，重點(diǎn)分析四種核心精神——夢(mèng)想精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神和合作精神，及其在大學(xué)生精神素養(yǎng)中的作用和培育路徑。

本書分為三個(gè)部分，第一部分是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論概述，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者與團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法；第二部分是“原本·武陵”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐解析，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的分析與利用，并對(duì)如何從植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)等方向的視角開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行解析；第三部分是“原本·武陵”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)操訓(xùn)練，主要選取“挑戰(zhàn)杯”全國大

本書以重慶幼兒師范高等�？茖W(xué)校為例，主要探討百年校史教育融入高等教育育人體系的理論依據(jù)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在全面分析校史教育在傳承文化、塑造學(xué)校精神、增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感等方面重要價(jià)值的基礎(chǔ)之上，闡釋校史教育對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者與接班人的必要性。進(jìn)而以重慶幼兒師專為例深入闡釋百年校史資源的育人經(jīng)驗(yàn)。