本書以高考俄語寫作的兩大題型（應(yīng)用文寫作和命題作文）為指向，制定《高中俄語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的應(yīng)用文類型及三大學(xué)習(xí)主題，總結(jié)整理出16篇應(yīng)用文范文及84篇主題各異，題目不同的命題作文。16篇應(yīng)用文包括書信、賀卡、便條、請假條、通知、廣告、海報(bào)、簡歷范文各2篇，并對每一種應(yīng)用文的格式和寫作特點(diǎn)進(jìn)行了說明總結(jié)；84篇命題作文涵蓋

此選題是基于互聯(lián)網(wǎng)視角研究高校教育管理的專著。全文重點(diǎn)從七個(gè)部分做了闡述：第一，高校教育管理概述；第二，高校教育管理模式分類；第三，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校教育管理工作的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)；第四，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校文化管理的創(chuàng)新路徑探析；第五，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校教學(xué)管理的創(chuàng)新路徑探析；第六，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校行政管理的創(chuàng)新路徑探析；第七

本書是一本有關(guān)兒童心理健康教育的專著，從兒童心理健康的定義和重要性入手，全面剖析了兒童心理健康的特點(diǎn)、影響因素以及教育的目標(biāo)與原則。書中詳細(xì)闡述了兒童情緒管理、行為習(xí)慣培養(yǎng)、社交技能發(fā)展以及自我認(rèn)知與自尊培養(yǎng)等關(guān)鍵領(lǐng)域的內(nèi)容，為讀者提供了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)。此外，本書還特別關(guān)注了家庭教育與兒童心理健康之間的聯(lián)系，

該書的主要內(nèi)容為：一是特級(jí)教師的簡介、教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，以及教學(xué)課例或論文代表作。二是被帶教優(yōu)秀教師的課例代表作、教學(xué)反思，以及特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)等。這些課例和代表作可供中學(xué)教師學(xué)習(xí)和參考。同時(shí)，本書呈現(xiàn)了金山區(qū)不同學(xué)段、不同學(xué)科特級(jí)教師們的教育教學(xué)實(shí)踐智慧，旨在通過生動(dòng)的課堂實(shí)例和深刻的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，引導(dǎo)特級(jí)教師深耕課堂，聚焦

本書以中國教育研究為中心，借鑒知識(shí)考古學(xué)理論對民國時(shí)期留美生博士論文進(jìn)行了專題探討，重點(diǎn)分析了留美博士郭秉文、蔣夢麟、鐘魯齋、朱有光等人的教育理論以及傅葆琛、朱君毅、莊澤宣、陳友松等人的教育實(shí)踐情況，一定程度上彌補(bǔ)了留美生學(xué)位論文研究的不足，有助于推動(dòng)學(xué)界進(jìn)一步加強(qiáng)留學(xué)史研究；同時(shí)對拓展中美文化交流研究和中國教育學(xué)術(shù)史

·本書以國家層面的規(guī)范性文件及六部法律為研究背景，以高�？v向科研經(jīng)費(fèi)為研究對象，在協(xié)同治理視域下，通過深度梳理高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及現(xiàn)狀和困境，借鑒吸取國內(nèi)外公共管理協(xié)同治理研究成果，尋求管理創(chuàng)新，按照國撥財(cái)政性科研經(jīng)費(fèi)的縱向三重委托-代理關(guān)系，選擇各級(jí)政府科技管理部門及撥款單位、高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理部門

本書是立足幼兒自主學(xué)習(xí)，以幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題為課程實(shí)施線索，不斷地支持幼兒大膽體驗(yàn)和深入探索建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)而生成的園本課程。激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)注、積極參與、持續(xù)探究；關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、興趣、學(xué)習(xí)方式；以幼兒感興趣的問題為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究欲望，鼓勵(lì)幼兒全身心投入到游戲化的課程中；深入觀察、追隨幼兒的腳步，分析、引導(dǎo)、支持

本書是以電影聲音與城市文化關(guān)聯(lián)為中心的一次考察。作為一種影像文本，城市電影成為閱讀當(dāng)下城市、同步社會(huì)文化的重要媒介。面對這一充滿生機(jī)的互動(dòng)，電影聲音既是參與者，也是文化鏡像，那么，它該作出何種反映？為此，本書將對電影聲景進(jìn)行理論闡發(fā)；同時(shí)，以上海為中心，進(jìn)行城市文化和電影聲音藝術(shù)實(shí)踐的具體考察。

菲利普·拉金寫過：我們總是以橋?yàn)樯�。橋承載了人類相互聯(lián)系、跨越鴻溝的渴望，它連接起地理的斷裂、溝通著不同的文明，而正是這種連通的特性使橋超越了物理形態(tài)，在不同領(lǐng)域衍生出多樣的含義。本書綜合了橋在建筑、歷史、科學(xué)、神話、文學(xué)、電影、音樂等領(lǐng)域的豐富圖景，將橋的詩意與哲學(xué)維度納入九大主題。作者以優(yōu)美流暢的散文

《高職英語教育與教師專業(yè)發(fā)展研究》由田雪蓉著