本書為中等職業(yè)教育道路運(yùn)輸類專業(yè)教材、中高職貫通培養(yǎng)校企“雙元”合作新形態(tài)一體化教材。全書針對(duì)中職階段學(xué)習(xí)，分為水準(zhǔn)儀測(cè)量、高程控制測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量與直線定向、平面控制測(cè)量、道路中線測(cè)設(shè)以及路線縱、橫斷面測(cè)設(shè)七個(gè)模塊。每個(gè)模塊下設(shè)有若干學(xué)習(xí)任務(wù)，包括儀器操作和技能訓(xùn)練，全書配圖豐富、文字精煉，學(xué)生易學(xué)易懂。書中

本教材依托校企合作平臺(tái)，結(jié)合汽車企業(yè)典型的工作任務(wù)，按照課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接的要求，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合、序化，設(shè)計(jì)8個(gè)學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容（包括汽車底盤電控技術(shù)、電控液力自動(dòng)變速器、無級(jí)變速器與雙離合器變速器、汽車車輛穩(wěn)定控制系統(tǒng)轉(zhuǎn)向控制系統(tǒng)、汽車電控懸架系統(tǒng)、汽車駕駛輔助系統(tǒng)、汽車線控底盤系統(tǒng)

《AutoCAD建筑設(shè)計(jì)與繪圖》以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，通過案例式教學(xué)，學(xué)生可以掌握AutoCAD繪圖的基本方法和步驟；掌握AutoCAD中文版的基本操作和相關(guān)技巧；結(jié)合建筑設(shè)計(jì)有關(guān)的基本知識(shí)、基本原理及行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范，準(zhǔn)確熟練地繪制建筑平、立、剖面圖以及詳圖；掌握簡(jiǎn)單三維圖形的繪制過程；簡(jiǎn)單了解天正建筑軟件和PKPM結(jié)構(gòu)軟件

《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（修訂草案）》已經(jīng)公布，共41個(gè)條文，為方便實(shí)務(wù)工作者和普通讀者更好地學(xué)習(xí)、應(yīng)用《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，遂策劃本書，作為《中華人民共和國(guó)刑法：精讀本》的拓展品種。本書采用32開、雙色印刷，排版舒朗、清晰，對(duì)《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》條文進(jìn)行較為深度、立體的解讀。圖書將對(duì)條文

本書內(nèi)容包括橋涵的分類和結(jié)構(gòu)組成、施工前的準(zhǔn)備工作及施工測(cè)量、橋梁基礎(chǔ)施工、橋梁墩臺(tái)施工、鋼筋混凝土梁式橋施工、拱橋施工、懸索橋施工、斜拉橋施工、橋面系及附屬工程施工、涵洞施工10個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。本書力求體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入工地的崗位情況，突出實(shí)用性與可操作性，理論與實(shí)踐交相呼應(yīng)，非常便于一體化教學(xué)使用。 本書既可作為職業(yè)院校道

本書為江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。本次修訂將內(nèi)容模塊化，分為基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和學(xué)校心理教育四個(gè)模塊，便于學(xué)生系統(tǒng)地掌握學(xué)科內(nèi)容；在保持基本概念、基本理論的前提下，注重引用新的研究成果，及時(shí)更新案例，力求教材能夠反映本學(xué)科的新成果、新觀點(diǎn)，保持教材跟上時(shí)代發(fā)展的步伐；為了提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，注重與中學(xué)生心理發(fā)

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》是維護(hù)社會(huì)治安秩序，保障公共安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機(jī)關(guān)及其人民警察依法履行治安管理職責(zé)的一部重要法律。為了便于相關(guān)國(guó)家工作人員、廣大群眾學(xué)習(xí)、了解《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)刑法室撰寫了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法釋義

本書包括三塊面內(nèi)容：一是中小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容框架；二是中小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的方法應(yīng)用和支持工具；三是小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的實(shí)踐案例。 開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究是中小學(xué)教師開展教育教學(xué)研究的重要命題，是促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展的應(yīng)有之義，很多中小學(xué)教師在教育教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到開展學(xué)生研究的重要意義，但是缺乏相應(yīng)

在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的概念內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和研究歷程等進(jìn)行通識(shí)介紹的基礎(chǔ)上，主要包括三塊面內(nèi)容：一是基于中小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容框架，形成相應(yīng)的典型案例；二是基于中小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的方法工具，提供相應(yīng)的應(yīng)用樣例；三是基于學(xué)生學(xué)習(xí)研究成果的多元表達(dá)，積累相應(yīng)成果并積累相應(yīng)實(shí)踐成果并加以推廣應(yīng)用等。 開展學(xué)生學(xué)

本書在介紹高速鐵路隧道工程基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)闡述了隧道工程地質(zhì)環(huán)境、隧道開挖技術(shù)、復(fù)合式襯砌施工、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控量測(cè)與超前地質(zhì)預(yù)報(bào)、掘進(jìn)機(jī)與盾構(gòu)機(jī)施工、高速鐵路隧道維修等內(nèi)容。本書根據(jù)現(xiàn)行高速鐵路隧道工程設(shè)計(jì)、施工及質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)編寫。本書強(qiáng)調(diào)專業(yè)與思政融合，建設(shè)與管養(yǎng)并重，經(jīng)典與前沿相融，密切結(jié)合我國(guó)高速鐵路隧道工程實(shí)際