在對學(xué)生學(xué)習(xí)研究的概念內(nèi)涵、價值意蘊(yùn)和研究歷程等進(jìn)行通識介紹的基礎(chǔ)上，主要包括三塊面內(nèi)容：一是基于中小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容框架，形成相應(yīng)的典型案例；二是基于中小學(xué)教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究的方法工具，提供相應(yīng)的應(yīng)用樣例；三是基于學(xué)生學(xué)習(xí)研究成果的多元表達(dá)，積累相應(yīng)成果并積累相應(yīng)實踐成果并加以推廣應(yīng)用等。 開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究是中小學(xué)教師開展教育教學(xué)研究的重要命題，是促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展的應(yīng)有之義。然而，很多中小學(xué)教師在開展學(xué)生學(xué)習(xí)研究時缺乏相應(yīng)的內(nèi)容框架、方法引領(lǐng)和實踐樣例。本書主要面向中小學(xué)教師，由區(qū)教育學(xué)院科研人員與中小學(xué)教師一起構(gòu)建研究共同體，共同開啟學(xué)生學(xué)習(xí)研究的實踐旅程，從而最大程度地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。