《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》是一本專(zhuān)為大學(xué)生群體編寫(xiě)的創(chuàng)新教育教材，旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。本書(shū)以科學(xué)性、系統(tǒng)性為原則，全面介紹了創(chuàng)新的基本理論、方法論證及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)新性思維和自主解決各種問(wèn)題的意識(shí)，并幫助讀者形成持

本書(shū)的編寫(xiě)目的是幫助大學(xué)生快速掌握求職、任職、升職等方面的理論知識(shí)和基本技能，完成由校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。本書(shū)分為就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)素養(yǎng)篇，共七個(gè)模塊，包括就業(yè)概述、求職準(zhǔn)備、求職技巧、就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)技巧。每個(gè)模塊設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)學(xué)、案例分享、課后實(shí)踐等教學(xué)欄目，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生

本書(shū)是十四五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材的修訂版。全書(shū)分為勞動(dòng)認(rèn)知篇、勞動(dòng)保障篇和勞動(dòng)實(shí)踐篇。勞動(dòng)認(rèn)知篇全面闡述了勞動(dòng)的概念、意義，勞動(dòng)觀、勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，勞動(dòng)在人類(lèi)文明演進(jìn)中的軌跡、中國(guó)文化中的勞動(dòng)之美，中國(guó)志愿服務(wù)實(shí)踐和志愿服務(wù)精神，勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和職業(yè)安全問(wèn)題，并介紹了具有勞動(dòng)教育意義的影視作品。勞動(dòng)保障篇

為高中生同步學(xué)習(xí)高中數(shù)列課程而編寫(xiě)的參考書(shū)，依據(jù)最新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近年來(lái)高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，通過(guò)提煉“母題”來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)理和拓展，共8章，具體內(nèi)容包括數(shù)列的概念、等差數(shù)列、等比數(shù)列、數(shù)列求和、數(shù)列的綜合問(wèn)題、數(shù)列不等式的證明以及數(shù)列的應(yīng)用問(wèn)題，等等。本書(shū)還可供高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)使用，也可供高中數(shù)學(xué)教師參考。

高考物理解題24法

國(guó)家社科基金項(xiàng)目“農(nóng)村殘疾兒童受教育權(quán)狀況及其保障機(jī)制研究”和安徽省社科基金后期資助項(xiàng)目“農(nóng)村殘疾兒童教育公平研究”的研究成果。采用調(diào)查與理論分析結(jié)合的方式，從縱（時(shí)間）橫（地域）兩條線(xiàn)索對(duì)比分析了2008～2017年十年間我國(guó)中東西部地區(qū)0～18歲農(nóng)村殘疾兒童接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中（中職）教育的狀況，并分析原因

做孩子的心理醫(yī)生+49天成為教育高手

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，近年來(lái)全國(guó)和地方高考閱讀試題幾乎全部采用外刊、外網(wǎng)素材，并越來(lái)越多地融入時(shí)事、中國(guó)傳統(tǒng)文化等主題。為擴(kuò)大高中生的閱讀視野，提升文化素養(yǎng)，提高英語(yǔ)閱讀水平，我們編寫(xiě)了本系列時(shí)文閱讀圖書(shū)，從《上海學(xué)生英文報(bào)》中精選優(yōu)質(zhì)于都素材，根據(jù)難度編入各年級(jí)分冊(cè)中。按照周的閱讀習(xí)慣，本系列書(shū)在每周科學(xué)地編入閱讀單選、

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，近年來(lái)各地高考閱讀試題中越來(lái)越多地采用外刊、時(shí)事、中國(guó)傳統(tǒng)文化等素材。為擴(kuò)大高中生的閱讀視野，提升文化素養(yǎng)，提高英語(yǔ)閱讀水平，我們編寫(xiě)了本系列時(shí)文閱讀圖書(shū)，從《上海學(xué)生英文報(bào)》中精選優(yōu)質(zhì)閱讀素材，根據(jù)難度編入各年級(jí)分冊(cè)中。按照周的閱讀習(xí)慣，本系列書(shū)在每周科學(xué)地編入閱讀單選、完形填空、七選五（或六選四）

這是一本色彩繽紛、充滿(mǎn)童趣的洞洞游戲書(shū)，書(shū)頁(yè)上有從大到小的洞洞，小讀者可以玩動(dòng)物和色彩認(rèn)知游戲。封面上一只的毛毛蟲(chóng)圍繞著一個(gè)個(gè)越來(lái)越小的彩色洞洞。中間是一只小瓢蟲(chóng)，就像放在盤(pán)子里一樣。究竟是誰(shuí)吃了小瓢蟲(chóng)呢？每個(gè)跨頁(yè)都有一種動(dòng)物：北極熊、鵜鶘、獅子、蝸牛……不是它們吃掉的嗎？那是誰(shuí)呢？&hel