本書收錄了郝玉芹校長陪伴城陽區(qū)國城小學建校、發(fā)展過程中撰寫的30篇教育故事，以及2016年以來的多篇教育隨筆。這些文章圍繞學校的“慧愛”思想、“風雅”情懷開展，短小精悍、親切質樸、娓娓道來，展現(xiàn)了一位小學校長對教育、對教學、對學生的熱愛，以及一位小學教師笑對教學人生的愛與智慧，予人啟迪，發(fā)人深省。本書創(chuàng)新地以作者的第一

本書主要匯集了名班主任工作室成員的優(yōu)秀教育案例、教育故事和教育隨筆，作品內容豐富，涉獵面廣，操作性強，從不同角度總結回顧了自己的班主任工作情況。其中，既有成功的經(jīng)驗，又有失敗的教訓。本書對于正在擔任班主任和即將擔任班主任工作的各位教師具有一定的引領和啟示作用。以此為契機，相信會有更多的班主任同向同行，一起追尋班主任工作

本書記錄了我的教育歷程，從教育管理、教育學習、教學實戰(zhàn)、教育研究四個方面闡述了我的實踐經(jīng)驗以及所感、所悟、所思。本書在記錄個人教育生涯和教師心靈軌跡的同時，藝術地展現(xiàn)了本人教育理念和教育精神的構建和教育方略的探究路徑。本書體現(xiàn)了教師成長軌跡，還在學生智能發(fā)展、體能發(fā)展、人格心理發(fā)展、思想品德發(fā)展等方面有自己的獨到的思想

本書聚焦立德樹人根本任務，根據(jù)國家和地方新修訂及實施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和制度，基于本科教育類型特征，融合了大量大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導實踐案例，編寫而成，旨在為學生提供實用且系統(tǒng)化的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導。本書共十個項目，分別是走進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代、創(chuàng)新思維與方法訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)建、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設計、市

本書收錄了2010—2019年舉辦的圣彼得堡數(shù)學奧林匹克的全部試題。書中對每一道試題都給出了詳細的解答，對有些試題還作了延伸性的討論。對于一些我國讀者難以理解的內容和一些較為陌生的數(shù)學概念，書中都以編譯者注的形式給出了注釋。為便于閱讀，還在書中的“專題分類指南”中對有關數(shù)學知識和解題方法作了介紹。

我們將根據(jù)教材使用中的反饋意見以及適應時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”，將二十大精神融入教材。通過改版更好地體現(xiàn)就業(yè)導向，為專業(yè)課教學提供更充分的支持，更加適應技工院校學生的普遍基礎。理順知識并適當補充理論，同時把控理論難度，力求在總體結構完整順暢的前提下，以最簡明易懂的方式闡述知識，以適應院校教學狀況，易于學生

本書從理性選擇理論角度出發(fā)，邏輯分析為主要研究方法，以研究結果為基本導向，按照人與學科人才培養(yǎng)的一統(tǒng)一性、全面性，設計了了以全人素養(yǎng)訓練為基礎，以體育學類專業(yè)人員基礎教學為基本特點的專業(yè)研究型教學和以綜合應用型人員高等級教育的人才培養(yǎng)方案。本專著所建構的運動人體科學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，是對我國全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃的深刻反

本書主要研究思維導圖在中學物理教學中的理論與實踐，分為思維導圖理論篇和思維導圖實踐篇，第一部分理論篇分為三大章，第一章講述關于思維導圖的緣起及特征，第二章主要講述了思維導圖的影響力，包括其作用及其應用。第三章講述如何繪制思維導圖，包括手繪和機繪；第二部分思維導圖的實踐篇分為五大章，第一章思維導圖引入物理課堂教學中的現(xiàn)實

本書是作者過去近20年旅行中有關閱讀的記憶影像，希望讀者能夠從中引申出自己對閱讀的想象，如同曼古埃爾為博爾赫斯閱讀帶來的體驗。主要內容包括：奧地利維也納皇家圖書館；白俄羅斯明斯克中央書店；比利時布魯塞爾漫畫博物館圖書館；波斯尼亞和黑塞哥維那薩拉熱窩等。

本書介紹了信息檢索的基本知識、基本理論和基本方法，主要包括信息、信息檢索、信息素養(yǎng)、重要中文信息檢索、重要外文信息檢索、工具書和特種文獻檢索、網(wǎng)絡信息檢索，以及信息檢索在科研中的應用、信息檢索在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的應用、探索信息檢索的創(chuàng)新應用等內容。