本書內容主要包括德育的內涵、歷史與功能，德育的目標、內容與過程，德育的原則、模式與資源，德育的途徑、方法與保障，班主任工作與德育，班級管理與班集體建設，班級管理實務等。

本書以教育內外部關系規(guī)律理論、生態(tài)系統理論、可持續(xù)發(fā)展理論為框架，運用文獻法、調查法、定量分析法等方法，將區(qū)域高等職業(yè)教育視作一個生態(tài)系統，對區(qū)域高等職業(yè)教育生態(tài)系統的承載力進行測量、評價并提出相關對策建議。

本書以高等教育評估體系的轉型與重構為導向，在對高等教育評估的內涵、特征、價值、歷史演進、評估體系和評估市場的完善等理論內容進行充分論述的基礎上，結合不同國家高等教育評估體系的發(fā)展，借助國際經驗，從推動高等教育政策評估體系健全、促進高等教育師資評估體系完善、加快高等教育風險評估體系形成、優(yōu)化高等教育質量評估體系建設，以及

本教材共分七章，在闡述師范生教育實習性質、目的、內容及任務等基本理論問題基礎上，讓師范生畢業(yè)前做好實習準備，從操作層面系統論述了教育實習內容。主要內容涵蓋概論、備課、教育實習過程、班級管理實習、教育研究調查、教學競賽、教育實習評價等方面。本教材吸收教育實習理論研究和實踐的最新成果，較好梳理教育實習的理論和實踐問題，堅持

本書包括勞動精神、勞模精神和工匠精神三章，分為崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動等十四節(jié)，每節(jié)均由“知識與能力”“故事與案例”“感悟與行動”“勞動與實踐”“傳承與拓展”“復盤與反思”六部分組成。

本書聚焦于高校思政教育的時代使命，深度挖掘紅色文化與大思政教育融合的科學路徑。從理論與實踐雙重維度，系統分析了紅色文化融入高校大思政教育的必要性、重要性和可行性。通過一系列生動案例，直觀展示了紅色文化在課程規(guī)劃、實踐活動、校園文化等多個領域中的實際應用，以及這些應用如何顯著提升思政教育的實際效果與吸引力。

本書以書籍插圖為討論重點，按照插圖發(fā)展的時間脈絡，從書籍插圖的起源談起，將這些插圖依照書籍的生產材料與制作方法，大致劃分為幾個時期，即：書籍刻劃抄寫時期的插圖、書籍雕版印刷時期的插圖、書籍新式印刷時期的插圖；并循其自身規(guī)律，分別論述各個時期的插圖產生、發(fā)展、興盛、衰退等若干階段的特點。

本書以明代北直隸地區(qū)為研究范圍，以朝廷在各府州縣實施以學校教育為核心的官方教化的手段、過程、結果為研究對象，將研究視野從相對宏觀的全國層面轉移到比較微觀的府州縣層面，結合政治史、文化史、教育史、經濟史等領域的成果和研究方法，有利于我們更加從容地對區(qū)域歷史做出詳盡分析。明代北直隸的學校教育研究既能體現我國北方各省乃至全國

本書主要內容分為三部分，第一部分為課程服務人才培養(yǎng)篇，從專業(yè)課程角度闡述對課程對人才培養(yǎng)的重要影響，以產教“零距離”課程培養(yǎng)先進制造業(yè)的新生代；第二部分為課程建設篇，從教學模式、課證融通、數字化教學資源、教學評價、課程思政等方面探索新時代背景下專業(yè)課程建設方向和實踐成果；第三部分為課程團隊建設篇，從團隊培養(yǎng)機制、“雙師

本書主要包括兩大部分：第一部分介紹英語新聞的基礎知識，包括英語新聞分類、要素和結構、標題詞匯特征、標題語法特征、句法特征、翻譯難點、播報技巧等章節(jié)。第二部分匯集了24篇英語新聞作品，按照主題分為12個單元，包括政治、經濟、法制、教育、科技、災難、健康、環(huán)境、旅游、體育、文化和評論。