本書講述了少女知恩的成長(zhǎng)故事。知恩出生并成長(zhǎng)于緬因州海岸外的光明島，從小在大海的懷抱中長(zhǎng)大，與祖父和父親共同度過(guò)了無(wú)數(shù)航行的日子。她熱愛(ài)航海，熟悉海上的一切，比起她的哥哥們更像她那位經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)祖父。然而，按照家族的安排，她不得不前往大陸接受教育。在陌生的環(huán)境中，知恩不僅要適應(yīng)新的生活，還要面對(duì)嫂子們的刁難與挑戰(zhàn)。然

兩個(gè)心懷夢(mèng)想的青年，大學(xué)畢業(yè)后被命運(yùn)拋上了不同的人生軌道，從風(fēng)花雪月到風(fēng)雨滿樓，從青春年少到寂寂中年，生死兄弟終成生死冤家。所有分水嶺都在一念之間，但對(duì)靈魂的拷問(wèn)與拯救，卻是一生的事。

本書是對(duì)中國(guó)人耳熟能詳?shù)脑⒀曰騻鹘y(tǒng)民間故事進(jìn)行了改編，為傳統(tǒng)寓言故事賦予了新的內(nèi)涵。從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一、二、三個(gè)小和尚。老和尚每晚給小和尚講故事，小和尚每天為下山挑水煩惱，一個(gè)人挑水太孤單，兩個(gè)人一起抬水樂(lè)呵呵，可是又來(lái)了一個(gè)人要怎么辦呢？改編自中國(guó)傳統(tǒng)寓言和口口相傳的童謠，借用熟悉經(jīng)典的敘事結(jié)

本書為海南省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、《詩(shī)刊》社聯(lián)合主辦的天涯詩(shī)會(huì)詩(shī)歌征集評(píng)選的獲獎(jiǎng)作品和名家走進(jìn)自貿(mào)港采風(fēng)創(chuàng)作的詩(shī)選合輯。天涯詩(shī)會(huì)活動(dòng)以詩(shī)歌文藝頌揚(yáng)新時(shí)代海南自貿(mào)港建設(shè)新貌，以詩(shī)歌之美講好中國(guó)特色自由貿(mào)易港故事，以詩(shī)歌之魂凝聚和傳遞海南文脈，活動(dòng)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名詩(shī)人走進(jìn)海南，聚焦海南地域特色、挖掘海南特色文化、描繪海南迷人自然

本書主要內(nèi)容包括：大龍站龍臥湘黔夏正好；玉屏站玉水屏山又飛聲；鎮(zhèn)遠(yuǎn)站遠(yuǎn)鎮(zhèn)一方留客心；凱里站猶墾熱土寄鄉(xiāng)情；六個(gè)雞站雞鳴苗嶺鐵龍行等。

本書收錄了《從長(zhǎng)江治水文明視角探析三峽工程文化》《淺談南陽(yáng)的地望與厚重水文化》《湘水文化的衡陽(yáng)元素》《淺談都江堰水文化遺產(chǎn)的傳承、保護(hù)和利用》《水利遺產(chǎn)再利用有關(guān)問(wèn)題的探討——以吳公渠生態(tài)修復(fù)整治工程為例》等文章。

2024年，是新中國(guó)成立75周年，中國(guó)水利文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合中國(guó)作家協(xié)會(huì)社會(huì)聯(lián)絡(luò)部、《詩(shī)刊》雜志社，組織《大江文藝》雜志社、《黃河黃土黃種人》雜志社，在水利部相關(guān)部門、流域、地方黨委政府及企業(yè)的大力支持下，先后完成了“走訪大國(guó)重器見(jiàn)證十年巨變——南水北調(diào)工程文化采風(fēng)活動(dòng)”活動(dòng)、“建設(shè)幸福河湖碧水永續(xù)北送當(dāng)代作家南水北調(diào)水

本書收錄第五屆中國(guó)水利攝影展作品、“致敬三峽·中國(guó)藝術(shù)家巡長(zhǎng)江看水利”攝影作品、特邀攝影評(píng)委和專家的部分優(yōu)秀作品。這些作品，從多元視角、不同維度拍攝水利，每一張圖片都是水利行業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)注腳，每一張圖片都宛如一首關(guān)于水的無(wú)聲卻震撼人心的贊歌，每一張圖片都是對(duì)治水這一偉大事業(yè)最為生動(dòng)的視覺(jué)獻(xiàn)禮。

本書主要內(nèi)容包括：湖口青陽(yáng)腔發(fā)掘與研究意義瑣談；湖口青陽(yáng)腔由來(lái)研究應(yīng)持方法與結(jié)論簡(jiǎn)論——兼析湖口青陽(yáng)腔源于“張科海鹽腔說(shuō)”；在湖口縣首屆南散曲創(chuàng)作研討班上的講話；南散曲開(kāi)發(fā)初探等。

本書收錄了畢淑敏的20篇經(jīng)典心理勵(lì)志散文，作者以心理醫(yī)生的洞察力和作家的睿智，生動(dòng)地闡述人生、理想、友情、自我及現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)，理解、關(guān)照年輕的心靈，表達(dá)對(duì)生命、自我價(jià)值等的深切理解，激發(fā)青少年的正能量；關(guān)注中小學(xué)生心理健康，告訴我們進(jìn)行什么樣的心理疏導(dǎo)。