本書(shū)重點(diǎn)考察當(dāng)代英美學(xué)界文藝倫理研究的最新?tīng)顩r。本書(shū)遵循問(wèn)題導(dǎo)向，從當(dāng)代英美文藝倫理思想中提煉和梳理出四項(xiàng)并列的核心議題——審美價(jià)值與倫理價(jià)值的關(guān)系、審美想象力的倫理邊沿、文學(xué)倫理批評(píng)、藝術(shù)倫理批評(píng)，并在整合這四者的基礎(chǔ)上逐一予以細(xì)致的闡釋和深度的剖析。本書(shū)采用跨學(xué)科研究的方法，論域覆蓋美學(xué)、文學(xué)理論、道德哲學(xué)、藝術(shù)批

本書(shū)以入選教育部和重慶市兩級(jí)的精品視頻課程“幼兒文學(xué)”為基礎(chǔ)。全書(shū)分為幼兒文學(xué)理論篇、發(fā)展篇、文體篇和實(shí)踐篇四部分。其中，理論篇緊緊圍繞幼兒文學(xué)的核心理論展開(kāi)，簡(jiǎn)練而精準(zhǔn)；實(shí)踐篇力求多方面、多角度深入挖掘幼兒文學(xué)的具體使用方式，從而實(shí)現(xiàn)高校課程與社會(huì)實(shí)踐需要的對(duì)接。本書(shū)嘗試探尋幼兒文學(xué)與“幼兒園語(yǔ)言教育”“幼兒教師語(yǔ)言

2024年8月，陜西師范大學(xué)出版總社出版了由《文化藝術(shù)報(bào)》2023年度重點(diǎn)打造的國(guó)內(nèi)一線作家訪談錄——《對(duì)話·面孔：文字背后的柔軟與堅(jiān)硬——當(dāng)代作家對(duì)話錄》，在業(yè)界廣受好評(píng)�！睹髟抡崭邩恰�—當(dāng)代作家對(duì)話錄②》是當(dāng)代作家對(duì)話第二輯，本輯精選了《文化藝術(shù)報(bào)》2024年度與蘇童、楊志軍、李佩甫、田耳、喬葉、鬼子、馬金蓮、葛水

?為什么孩子總對(duì)同一本繪本百讀不厭？ ?如何通過(guò)共讀真正激發(fā)孩子的想象力與學(xué)習(xí)力？ ?不同年齡的孩子，到底該選什么樣的繪本？ ?親子共讀時(shí)，除了"照本宣科"還能怎么做？ 答案就在這本書(shū)里！ 繪本，不僅是圖文結(jié)合的藝術(shù)品，更是具有“四會(huì)一本”特質(zhì)與功能的教育金鑰匙，它能同時(shí)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知力、審美力、情感力和社交

本書(shū)匯集作者自2019年以來(lái)發(fā)表于期刊、雜志上的論文、評(píng)論共計(jì)二十七篇，涉及文藝?yán)碚�、哲學(xué)、美學(xué)等。第一部分為文藝學(xué)論文，運(yùn)用分析美學(xué)、日常語(yǔ)言哲學(xué)等理論對(duì)戲劇、電影（如《銀翼殺手》《你的名字�！罚�、動(dòng)畫(huà)（如《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士》）、游戲（如《刺客信條》）等進(jìn)行分析和闡述，涉及維特根斯坦、德勒茲、本雅明等哲學(xué)家和文學(xué)評(píng)論家

"《文學(xué)欣賞》作為普通高校美育通識(shí)課程的配套教材，力求做到學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性、知識(shí)引領(lǐng)與思想啟迪、藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。本書(shū)有助于學(xué)生提升文學(xué)修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面均衡發(fā)展，助力國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。本書(shū)先做概述，從文學(xué)欣賞的價(jià)值追求、活動(dòng)過(guò)程、基本方法三方面立論；然后按照文學(xué)體裁，從詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、

"《微電影劇本創(chuàng)作》為傳媒類相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐課程教材，內(nèi)容涵蓋微電影編劇從項(xiàng)目談判立項(xiàng)、采風(fēng)文獻(xiàn)、確立主題、設(shè)定人物、結(jié)構(gòu)大綱、完成劇本直至修改提高的全過(guò)程，旨在幫助傳媒類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)掌握微電影創(chuàng)作的全棧流程。本書(shū)共分七章，第一章為微電影劇本創(chuàng)作準(zhǔn)備；第二章到第四章探討了微電影主題、人物、大綱的寫(xiě)作；第五章和第六章

本書(shū)收錄十七篇文章、一篇對(duì)談（附錄），內(nèi)容圍繞對(duì)創(chuàng)傷記憶與見(jiàn)證文學(xué)的研究，主體分為三個(gè)部分：第一部分是對(duì)弗洛伊德的創(chuàng)傷記憶理論、卡魯斯的創(chuàng)傷文學(xué)批評(píng)理論、建構(gòu)主義的文化創(chuàng)傷理論等的解讀。第二部分是對(duì)國(guó)外學(xué)界有關(guān)創(chuàng)傷記憶研究新成果的介紹，包括哈布瓦赫的文化建構(gòu)理論、馬格利特關(guān)于記憶道德與記憶倫理的理論，以及關(guān)于假肢記憶的

本書(shū)以人工智能美學(xué)相關(guān)問(wèn)題作為研究對(duì)象的源起，并分析其理論和現(xiàn)實(shí)意義，介紹國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，確立研究框架、思路、目標(biāo)和方法。同時(shí)，闡釋人工智能、人工智能哲學(xué)、美學(xué)、人工智能美學(xué)等概念，辨析它們之間的邏輯關(guān)系。全書(shū)分為五章內(nèi)容，包括人工智能背景下藝術(shù)的本質(zhì)、人工智能的主體性、情感性、創(chuàng)造性，人工智能藝術(shù)的風(fēng)格與鑒賞、天才等

視覺(jué)修辭問(wèn)題作為當(dāng)下視覺(jué)文化的“內(nèi)部”研究形態(tài)，是現(xiàn)代圖像審美繞不開(kāi)的紐結(jié)。本選題以電子、數(shù)字時(shí)代的圖像文本作為考察對(duì)象，在梳理視覺(jué)修辭理論流變的基礎(chǔ)上，從文本層級(jí)與辭格裝置兩個(gè)層面展開(kāi)對(duì)現(xiàn)代圖像的修辭考察，在文本層級(jí)層面確立了語(yǔ)言（文字）符號(hào)、圖像符號(hào)與聽(tīng)覺(jué)符號(hào)構(gòu)建的互文式復(fù)合表意結(jié)構(gòu)形態(tài)，在辭格裝置層面提出了視覺(jué)隱