本書聚焦區(qū)域教育公共服務均等化這一關(guān)鍵議題，展開全面且深入的探討。在理論層面，系統(tǒng)闡釋了新制度經(jīng)濟學、新公共管理以及以人民為中心等理論對教育公共服務均等化的作用，剖析了我國在該領(lǐng)域面臨的現(xiàn)實困境。在實踐探索部分，一方面介紹了西方發(fā)達國家在教育公共服務均等化治理方面的先進經(jīng)驗，涵蓋支撐機制、學校選擇與入學機會分配等內(nèi)容；

公共文化服務業(yè)態(tài)的發(fā)展有利于縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、群體之間公共文化服務水平的差距，促進社會公平正義。本書系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外公共文化服務建設(shè)的歷史沿革、制度建設(shè)情況，對數(shù)字公共文化服務構(gòu)建模式進行了詳細分析，探討了公共文化資源整合機制，進而提出公共文化服務共建共享保障機制，助力國家“公共文化服務高質(zhì)量發(fā)展”方針的執(zhí)行。本書有針對

如何實現(xiàn)現(xiàn)代化，既是一個重大的歷史與現(xiàn)實問題，又是一個重要的理論與實踐難題。當前，中國現(xiàn)代化建設(shè)進入了新時代、邁向了新征程，現(xiàn)代化研究也逐漸從專業(yè)化、科學化向?qū)W科化深入發(fā)展。本書旨在系統(tǒng)介紹現(xiàn)代化科學的概念內(nèi)涵、學科發(fā)展、理論范式、邏輯架構(gòu)等內(nèi)容，使學生能夠從自然科學與社會科學的交叉視角，掌握現(xiàn)代化科學的基本原理和知識

本書內(nèi)容基于信息技術(shù)環(huán)境下教師教學實踐實際需求，吸收了大量信息技術(shù)教育應用的新理念、新模式、新成果，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)概述、信息化教學資源、信息化教學環(huán)境、信息化教學設(shè)計、信息化教學評價、新技術(shù)賦能教育教學變革、信息安全概論。

本書是河南科技大學農(nóng)學院治理理論探索和工作實踐的系統(tǒng)提煉和總結(jié)。加強學院治理理論研究與實踐，對激活學院辦學活力，促進學院快速發(fā)展，提高學院教學、科研和學科建設(shè)水平，不斷增強學院聲譽和社會競爭力具有十分重要的作用。本書共分?10?章，分別論述了大學、學院、學院治理、學院戰(zhàn)略規(guī)劃、學院形象塑造、學院學科建設(shè)、學院專業(yè)建設(shè)、

本書是針對象棋中的殘局部分，為方便讀者進行更有針對性的專項訓練而創(chuàng)作的，為方便不同棋力的讀者進行訓練，書中共分為入門級、進階級、大師級三個難度層次。意在通過對主流定式的反復強化，配合逆向推導法、倒敘教學法以及主動發(fā)現(xiàn)殘局中明顯存在的問題并提出解決建議等訓練方式，提升讀者對常見殘局的熟練度，掌握同一殘局體系下子力位置不同

本書是“家庭式兒童體能訓練營”系列圖書的第四輯，專為5至6歲兒童設(shè)計的基本運動技能訓練，包含24項素質(zhì)測試與評估。針對每項動作技能，書中給出了測試評估與日常訓練建議，并按準備動作、測試動作和完成動作來逐步講解運動技能的測試細節(jié)，便于家長指導孩子正確運動。本書的作者魏宏文任教于北京體育大學，在競技體育領(lǐng)域有著豐富的科學化

本書是“家庭式兒童體能訓練營”系列圖書的第二輯，專為3至4歲兒童設(shè)計的基本動作模式訓練集，包含人體10個基本動作模式所涉及的24個動作。針對每個動作，書中給出了動作評估的要點，并且說明了常見的錯誤動作，并按準備動作、基本動作和動作要領(lǐng)來逐步拆分講解，便于家長指導孩子正確運動。本書的作者魏宏文任教于北京體育大學，在競技體

本書是“家庭式兒童體能訓練營”系列圖書的第三輯，專為4至5歲兒童設(shè)計的基本動作技能訓練，包含20個基本動作技能。針對每項動作技能，書中給出了測試方法與評估標準，并按準備動作、基本動作和動作要求來逐步拆分講解，便于家長指導孩子正確運動。本書的作者魏宏文任教于北京體育大學，在兒童體能、競技等體育領(lǐng)域有著豐富的科學化訓練研究

本書是“兒童體能訓練營在家就能練”系列圖書的第一輯，專為1至3歲兒童設(shè)計的家庭運動啟蒙游戲集，包含24個精心設(shè)計的親子游戲。這些游戲針對幼兒的運動窗口期，旨在激發(fā)孩子對運動的興趣，并為將來掌握更高級的運動技能打下堅實的基礎(chǔ)。書中的運動游戲根據(jù)難易程度分為了三階，家長可根據(jù)自身的情況和孩子的接受程度選擇適合的運動游戲。本