本書以新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育特征為基底，以大學(xué)生思想政治教育的路徑為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響和媒介素養(yǎng)展開論述，介紹了新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育環(huán)境、工作者的影響和媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)方式；詳細(xì)論述了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，試圖厘清新媒體與大學(xué)生理想信念、愛國(guó)主義、道德規(guī)范、全面發(fā)展和就業(yè)

本書以高校檔案管理為基底，以信息化時(shí)代檔案管理為導(dǎo)向，對(duì)高校檔案管理在信息化時(shí)代的建設(shè)發(fā)展與創(chuàng)新研究展開論述。書中介紹了信息化時(shí)代的檔案工作概述以及檔案管理的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，還包括檔案信息化建設(shè)基本理論，引導(dǎo)讀者對(duì)此有一個(gè)基本的了解；闡述了高校檔案管理概述以及高校檔案的分類、收集與檢索，進(jìn)一步展開對(duì)高校檔案工作內(nèi)容的深入探

本書是一本關(guān)于特殊教育班級(jí)管理與教學(xué)方面研究的書籍。全書首先對(duì)特殊教育的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了特殊兒童、特殊教育、特殊教育的對(duì)象、等內(nèi)容；然后對(duì)我國(guó)特殊教育與教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括特殊教育事業(yè)的發(fā)展階段與動(dòng)向、特殊教育的體系與模式、我國(guó)特殊教育教學(xué)的實(shí)施等幾個(gè)方面；之后在特殊教育班級(jí)管理方面進(jìn)行探討。

本書是一本關(guān)于特殊教育班級(jí)管理與教學(xué)方面研究的書籍。全書首先對(duì)特殊教育的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了特殊兒童、特殊教育、特殊教育的對(duì)象、等內(nèi)容；然后對(duì)我國(guó)特殊教育與教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括特殊教育事業(yè)的發(fā)展階段與動(dòng)向、特殊教育的體系與模式、我國(guó)特殊教育教學(xué)的實(shí)施等幾個(gè)方面；之后在特殊教育班級(jí)管理方面進(jìn)行探討。

本書以校園籃球?yàn)榛�底，�?duì)其文化建設(shè)與運(yùn)動(dòng)教學(xué)展開研究，概要敘述了籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展現(xiàn)狀，使讀者對(duì)其有一個(gè)大致了解；介紹了校園籃球文化的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)闡明其與校園文化的關(guān)系；對(duì)校園籃球文化建設(shè)的必要性、問(wèn)題成因、原則與對(duì)策展開思考；深入分析校園籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的理論框架，從教學(xué)現(xiàn)狀、基本任務(wù)與目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程與方法、課程開發(fā)

本書以高校學(xué)生管理為基底，以教育心理學(xué)為導(dǎo)向，詳細(xì)論述了教育心理學(xué)及其在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用。介紹了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容，對(duì)其概念、發(fā)展、研究對(duì)象等內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明；闡述了高校學(xué)生管理的概況，介紹了高校學(xué)生管理的基本認(rèn)知、模式、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容；對(duì)學(xué)生與教師心理進(jìn)行了深入分析；詳細(xì)論述了高校學(xué)生的情緒與人格管理，介紹了不良

本書給出了簡(jiǎn)單、好玩、有趣的5分鐘游戲，同時(shí)結(jié)合爸爸的理科思維和運(yùn)動(dòng)能力，順應(yīng)發(fā)育規(guī)律，鍛煉寶寶的四肢肌肉力量、膽量，提升寶寶的數(shù)學(xué)邏輯思維。讓爸爸的育兒的路上 不缺席，讓寶寶更有自信和活力，身體更強(qiáng)壯、頭腦更聰明�？梢宰尣恢�道和孩子玩什么的爸爸可以照著書和孩子玩，不愁沒(méi)有素材和內(nèi)容。游戲短小、精煉，5~10分鐘就可

教材，《數(shù)據(jù)新聞：理論與實(shí)踐》圍繞數(shù)據(jù)新聞從業(yè)者必須具備的基本素養(yǎng)與實(shí)踐技能來(lái)系統(tǒng)介紹與闡釋數(shù)據(jù)新聞的理論與實(shí)踐問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后能夠完成數(shù)據(jù)新聞作品創(chuàng)作及線上發(fā)布。全書按照數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐流程進(jìn)行章節(jié)編排，以認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)新聞為起點(diǎn)，全面剖析了數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)、選題與策劃、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化

本教材系統(tǒng)介紹了新媒體經(jīng)營(yíng)管理所需理論知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)用方法，并專設(shè)章節(jié)介紹了國(guó)有新媒體運(yùn)營(yíng)的特征、人工智能和5G通訊等前沿傳播技術(shù)對(duì)媒體運(yùn)營(yíng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，涉及綜合類新媒體、垂直類新媒體、社交類新媒體和視頻類新媒體的產(chǎn)品開發(fā)運(yùn)營(yíng)方法與案例。為大學(xué)生和媒體運(yùn)營(yíng)者提供了可借鑒的系統(tǒng)性理論和實(shí)踐指引。

本書中的50個(gè)問(wèn)題是從一線教師中征集、篩選的家園溝通典型問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)分成了家庭到幼兒園的小班家長(zhǎng)工作、幼兒園到小學(xué)的中大班家長(zhǎng)工作，每個(gè)階段中又分成教師準(zhǔn)備篇和教師與家長(zhǎng)溝通篇。每個(gè)階段的問(wèn)題，均是幼兒園家長(zhǎng)常問(wèn)、教師較難解答的問(wèn)題，本書組織了在一線中具有較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力的骨干教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解答，在教師準(zhǔn)備篇中，