本書基于“經(jīng)濟人”的人性假設，結合中國制度背景和企業(yè)高管身份特性，理論分析并實證檢驗了高管晉升激勵對企業(yè)創(chuàng)新的影響。通過文獻梳理、現(xiàn)實情境分析，研究晉升激勵下企業(yè)高管可能的行為模式，總結歸納出企業(yè)高管晉升的三條路徑，基于此分析晉升激勵對創(chuàng)新投資的影響；在此基礎上，基于制度理論分析企業(yè)外部治理環(huán)境對高管晉升激勵與創(chuàng)新投資

《高管團隊背景特征、行為選擇與財務困境》一書從高管團隊背景特征的視角出發(fā)，探究企業(yè)的高管人員通常是如何做出決策的，他們做決策時的依據(jù)是什么，這些決策的做出都受到了哪些因素的影響？并以此研究企業(yè)財務困境發(fā)生的成因，揭示出其中的傳導機制，找到解決及預防財務困境發(fā)生的方法。本書通過研究得出，所謂由資本結構不合理、過度投資、管

20世紀90年代以來，隨著中國經(jīng)濟水平的不斷提高和發(fā)展，中國的環(huán)境制度發(fā)生了重大轉變。首先，本書梳理和驗證了跨國公司應對新興市場國家制度演進的戰(zhàn)略重構行為的重大理論命題和經(jīng)驗事實。其次，本書采用實證分析與理論分析相結合的方法，系統(tǒng)分析了環(huán)境制度對于跨國企業(yè)的跨境外包與研發(fā)創(chuàng)新的影響，以及國家層面的綠色知識在其中所起的調(diào)

本書旨在全面而系統(tǒng)地引領讀者了解大數(shù)據(jù)方法論。首先，從大數(shù)據(jù)挖掘的初探，到數(shù)據(jù)預處理與清洗的精細操作，再到數(shù)據(jù)集成的巧妙管理，以及大數(shù)據(jù)存儲與檢索的高效策略，為讀者鋪設了一條從原始數(shù)據(jù)到可用信息的實道路。其次，聚焦財務分析與可視化的實戰(zhàn)應用，從財務報表分析的基礎知識，到比率分析與財務指標的深入解讀，再到財務預測與預算管

本書是適用于全國的教材。本書依據(jù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案和成本核算與管理教學標準編寫，是會計類相關專業(yè)一門主干核心專業(yè)課教材，同時也是一門以強化成本崗位實踐能力為主的專業(yè)實踐性課教材。本教材基于會計信息系統(tǒng)成本崗位和大數(shù)據(jù)成本會計實訓教學平臺資源基礎上編寫，內(nèi)容體現(xiàn)理實一體化，智能時代“崗課賽證”立體融通，“專業(yè)課程思政”

本書在財政部最新初級會計職稱考試大綱的基礎上，結合國家現(xiàn)行的會計法律制度和稅收法律制度，緊扣核心知識和技能節(jié)點，從不同視角進行闡述、測試，對基礎會計知識點力求多角度、全方位考核。本書內(nèi)容分為分項練習和綜合練習兩個部分。第一部分為分項練習，該部分從學生學習日常經(jīng)濟業(yè)務角度出發(fā)，由易到難，分別對貨幣資金、籌資業(yè)務、材料采購

隨著社會的發(fā)展和技術的進步，傳統(tǒng)的財務教育已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對人才的要求。因此，引入大數(shù)據(jù)技術、更新教學內(nèi)容和方法成為財務教育改革的重要方向之一。本書可作為財務大數(shù)據(jù)課程的配套教材，共分為8章，包括導論、財務數(shù)據(jù)可視化、Python基礎應用、財務數(shù)據(jù)預處理實戰(zhàn)、企業(yè)預算管理與資金分析、大數(shù)據(jù)與企業(yè)投資管理、大數(shù)據(jù)與企

管理會計與成本管理

本成果針對政府補貼策略與企業(yè)創(chuàng)新行為之間的關系進行完整、深入和系統(tǒng)的研究。成果分為四個部分共十八章。第一部分為綜述，側重文獻計量研究，利用文本聚類、語義網(wǎng)絡、LDA主題分析等數(shù)據(jù)挖掘技術，分別基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和WebofScience數(shù)據(jù)庫對中文及英文的相關文獻進行分析，精準且直觀地反映出相關研究的現(xiàn)狀與熱點。第二部

中國經(jīng)濟已經(jīng)進入創(chuàng)新驅動發(fā)展的新階段，加快創(chuàng)新能力提升、推動高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展是中國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的重要任務。近年來，為促進高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展，國家各級部門和地方各級政府出臺了一系列產(chǎn)業(yè)政策。但客觀而言，從整體上看，中國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展依然存在創(chuàng)新能力不足和政策支撐體系不完善的問題。深入分析中國科技政策和高技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)