本書以“雙一流”建設為背景，聚焦西部地方高校發(fā)展過程中的核心命題“制度支持”，融合管理學、社會學等多學科視角，遵循“文獻梳理-理論建構-調研循證-問題澄清-機制探究-策略建議”的邏輯，對西部地方高校發(fā)展中的實然需求、問題表征以及對策進行了理論與實證研究。

深入挖掘考試趨勢，精選涵蓋歷年考試中高頻、高難度的核心詞匯，并以獨到的編排方式，結合中英文解析，全面提升學生的詞匯記憶力和應用能力。讀者對象主要為計劃參加SSAT考試的中學生及其家長。對于學生來說，本書是突破詞匯難關、提高考試成績的重要資源；對于家長而言，本書提供了一種有效的指導工具，幫助他們更好地支持孩子的備考工作。

本書基于一線實踐，主張數(shù)學教育亟需“破界生長”——打破認知、動力、課堂與評價的邊界，回歸思維與智慧本源。核心路徑聚焦以下四點：1.學習本質。超越技巧，重視波利亞解題四步法的探索與思維過程，強調知識“再創(chuàng)造”，培養(yǎng)元認知及批判性、創(chuàng)造性思維。2.內在動力。建立數(shù)學與學生生命體驗的聯(lián)結，激發(fā)理解樂趣與成就感，通過差異化教學

本書將理論與實際相聯(lián)系，結合中外社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿理論和實踐案例，圍繞創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)技巧、商業(yè)模式設計等方面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識進行系統(tǒng)梳理，各章配有案例、習題等欄目，便于教師與學生學習。本書有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，使其掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，鍛煉和提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質和能力。

本書選取統(tǒng)編版語文課本中的21篇由九江人寫的和寫九江的課文，對課文進行適當編排，并給予適度的講解，介紹了課文的寫作背景，闡釋課文中的一些難點，延伸和拓展課文的內涵，講好課文背后的故事。

本書主要內容包括：高等教育管理概述；高等教育教學的理論探究；高等教育管理的內容分析；高等教育管理信息化的建設與改革路徑；高等教育管理制度創(chuàng)新的措施研究；創(chuàng)客教育模式在高等教育教學創(chuàng)新中的實際應用等。

本書共分八章，主要內容包括：西部地區(qū)高等教育中外合作辦學發(fā)展的背景和意義；西部地區(qū)高等教育中外合作辦學發(fā)展現(xiàn)狀；西部地區(qū)高等教育中外合作辦學發(fā)展面臨的困境與挑戰(zhàn)；西部地區(qū)高等教育中外合作辦學發(fā)展的優(yōu)勢和機遇等。

本書以河北省高校教師為研究對象，以工作需求、資源為模型視角，探討新時代背景下高校教師工作投入的影響機制。該書采用問卷調查法，深入分析了高校教師的工作資源、工作重塑以及勝任力等因素對高校教師工作投入的影響，對于增進相關研究者對于高校教師工作動力和投入機制的理解，促使教育機構財務更加人性化和科學化的管理措施。

本書從美學與美術教學的基礎介紹入手，分析研究了美術教育的方略以及初中美術教學中的思維培養(yǎng)策略、初中美術合作學習與情境創(chuàng)設教學策略，并對初中美術欣賞領域的教學策略以及初中美術多元化教學策略提出了一些建議。

本書以《普通高中課程方案》和《普通高中信息技術課程標準》(2017年版2020年修訂)為基本依據(jù)，立足當前使用的各版本教材和教學實際，遵循育人規(guī)律，按照基礎性、典型性、適宜性、系統(tǒng)性等原則編制。內容涵蓋了教育部《中小學實驗教學基本目錄(2023版)》中所列的高中信息技術必修1數(shù)據(jù)與計算模塊的9個應開必開的實驗活動。構建