本書共4個學(xué)習(xí)單元，分別是電子競技賽事項目管理、電子競技賽事動態(tài)包裝、電子競技賽事視頻制作、電子競技賽事直播，每個學(xué)習(xí)單元都有基礎(chǔ)知識和貼近實際場景的任務(wù)的介紹，便于讀者在實際工作中快速上手。

本書內(nèi)容包括計算機(jī)輔助教學(xué)概述、計算機(jī)輔助教學(xué)模式、計算機(jī)輔助教學(xué)法、計算機(jī)輔助教學(xué)課件概述、多媒體素材及其采集和加工、教學(xué)課件的開發(fā)與制作、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與應(yīng)用、計算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用實踐。

本書共10章，介紹了文獻(xiàn)檢索的基本知識、工具書類型及功用、網(wǎng)絡(luò)信息資源、國內(nèi)外全文數(shù)據(jù)庫檢索、著名外文文摘檢索、專利文獻(xiàn)檢索、特種文獻(xiàn)檢索及人工智能助力文獻(xiàn)檢索等。

本書從網(wǎng)絡(luò)評論的歷史梳理入手，厘清了網(wǎng)絡(luò)評論的概念和特點，介紹了網(wǎng)絡(luò)評論在網(wǎng)絡(luò)空間的特殊地位和角色，結(jié)合大量案例剖析了新媒體環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)評論的應(yīng)用領(lǐng)域、內(nèi)容風(fēng)格、平臺屬性和呈現(xiàn)方式，并從輿論發(fā)展、社會治理和知識傳播視角出發(fā)重點討論了網(wǎng)絡(luò)評論的作用與影響。

本書共六章，內(nèi)容包括：文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計概述、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計流程、新媒體視角下的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計、體驗經(jīng)濟(jì)視角下的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計。

本書從高校體育教學(xué)的理論內(nèi)涵講起，論述了高校體育教學(xué)模式的構(gòu)成要素、發(fā)展方向、特征、功能，高校體育教學(xué)四種模式的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括游戲教學(xué)模式、程序教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新等，進(jìn)而延伸至高校體育教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，從理論到實踐，由淺入深，整體架構(gòu)明了，能夠讓讀者對高校體育教學(xué)模式有個清晰的認(rèn)知。

本書基于供需理論，分析并明確了不同層次的需求方對大學(xué)的現(xiàn)實需求與發(fā)展要求。在思想層面，問答了我們應(yīng)當(dāng)堅持什么樣的辦學(xué)思想，就是依靠誰和為了誰兩大問題；問答了我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的辦學(xué)文化，明確指出“德行”與“求真”，是一切大學(xué)應(yīng)有的核心文化和共性文化。在管理層面，基于產(chǎn)品管理和質(zhì)量管理的理論觀點，提出先制定面向?qū)ο蟮挠行?/p>

本書共4部分。第1部分主要介紹跑者的身體，包括身體組織及其愈合過程、治療方法選擇等；第2部分介紹了跑者不同身體部位受傷的原因，并講解了預(yù)防損傷的練習(xí)動作；第3部分就跑者不同身體部位常見的損傷進(jìn)行了闡釋；第4部分在健康訓(xùn)練方面給跑者提出了相關(guān)建議，包括訓(xùn)練原則、跑步姿態(tài)、營養(yǎng)與補(bǔ)劑和替代療法。

本書共九章，作者結(jié)合身邊事例，為廣大家長從各個角度剖析了如何對男孩進(jìn)行正面管教。男孩的正面管教重要的其實是溝通。每個男孩都有極強(qiáng)的自尊心，希望家長不把他們當(dāng)孩子，而是頂天立地的男子漢。因此，教育男孩子，應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)拇煺�、適當(dāng)?shù)墓膭詈瓦m當(dāng)?shù)淖杂�，這些是基礎(chǔ)，更為關(guān)鍵的是要學(xué)會和他們平等地溝通。

本書針對全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，總結(jié)了常見的21個誤區(qū)，并相應(yīng)提煉了21條實用計策，內(nèi)容涉及AI在分析、生成、設(shè)計等方面的應(yīng)用。