本書稿為數(shù)學(xué)分冊，共811=10套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新高考全國卷的評價體系和高考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導(dǎo)考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年高考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達(dá)能力，強(qiáng)化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵

提分筆記是一個輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的高效工具，可以幫助學(xué)生梳理現(xiàn)有的知識邏輯和搭建現(xiàn)有的知識體系，明晰知識重難點及考點，對初中階段的知識進(jìn)行可視化展示。同時也有助于學(xué)生對其學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高學(xué)生的思考能力。《初中提分筆記》系列共10冊，本冊為化學(xué)，全面總

本書是二年級下冊數(shù)學(xué)教輔圖書，由單元卷、中期卷、專訓(xùn)卷及期末卷等四部分構(gòu)成，切合學(xué)生日常數(shù)學(xué)能力提升核心需求，共20套卷子。題型方面，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，并結(jié)合教師一線教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生能力認(rèn)知，助力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)及學(xué)習(xí)成績。同時，編委團(tuán)隊還深度考慮了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力狀況和新課標(biāo)總體結(jié)構(gòu)、側(cè)重點，在題量、難易程度、題目新穎

黨的二十大報告指出在教育領(lǐng)域要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，健全學(xué)校家庭社會育人機(jī)制。通過公益性校外教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校與家庭協(xié)同育人的制度分析，從“社”的角度探索育人機(jī)制和高質(zhì)量教育體系建設(shè)思路具有重要意義。本書基于我國六省的校內(nèi)外教師訪談、案例收集、北京市公益性校外教育機(jī)構(gòu)問卷調(diào)查，以新制度主義社會學(xué)為分析框架，從規(guī)制、規(guī)范、

本書首先呈現(xiàn)出語文教師教育學(xué)科體系，理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學(xué)術(shù)前沿性。具體內(nèi)容有：1.梳理探究并明晰呈現(xiàn)2017版語文新課標(biāo)、新高考、新課改、未來教育中的語文核心素養(yǎng)體系2.梳理探究并明晰呈現(xiàn)出基于核心素養(yǎng)培育的語文課程改革教學(xué)創(chuàng)新方法，尤其是整本書閱讀教學(xué)法、跨媒介閱讀教學(xué)法、項目教學(xué)法等目前最新的教學(xué)方法。其次呈現(xiàn)科學(xué)

《網(wǎng)球》注重理論與實踐相結(jié)合的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇上力求符合當(dāng)代學(xué)生的身心特點與運動需求，融合健身性與文化性、選擇性與實效性、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性、科學(xué)性與實施性為一體。《網(wǎng)球》共十一章，包括運動概況、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)、訓(xùn)練、規(guī)則裁判法和運動損傷、營養(yǎng)與飲食；全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理、圖文并茂、內(nèi)容廣泛、手段多樣，重點內(nèi)容配有二維碼

全書內(nèi)容涵蓋展覽、會議和獎勵旅游三大板塊，從主辦方視角出發(fā)，輔以企業(yè)參展和活動觀摩的選材，以會展項目流程為軸線，系統(tǒng)展現(xiàn)英語在會展領(lǐng)域的實際應(yīng)用。每個單元均以聽讀輸入為基礎(chǔ)，說寫譯輸出為目標(biāo)，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合能力。此外，教材還特設(shè)專門模塊，詳細(xì)講解展會應(yīng)用文的寫作，突出從業(yè)實踐需求，彰顯時代特色，力求使學(xué)生在

這是一本為一線教師量身打造的教育科研工具書，旨在幫助一線教師在教育科研領(lǐng)域中高效、系統(tǒng)地開展工作。本書涵蓋了從選題到研究方法的全面指導(dǎo)，不僅提供了科研選題的策略，還深入探討了教育研究中常用的五種研究方法：問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、實驗法和行動研究。每一種方法都詳細(xì)介紹了其定義、適用情況、設(shè)計流程、數(shù)據(jù)收集與處理技巧，

本手冊包括五章內(nèi)容，第一章為術(shù)語界定，定義了產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、崗位、人才需求等概念；第二章為調(diào)研思路，明確了通過調(diào)研確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的調(diào)研目的，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)設(shè)計調(diào)研工作、綜合運用多種方法科學(xué)開展調(diào)研的工作原則，以及科學(xué)定位高質(zhì)量就業(yè)崗位的目標(biāo)指向；第三章為調(diào)研工作程序，專業(yè)人才需求調(diào)研需經(jīng)過調(diào)研方案設(shè)計、實施調(diào)研、

叢書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計、教學(xué)改進(jìn)實踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實踐過程中的教學(xué)改進(jìn)原