本書通過教學(xué)實踐中的經(jīng)驗總結(jié)法以及對各所高校形體教學(xué)的考察分析、調(diào)研學(xué)生的舞蹈背景等方法，以塑造人物為目的，融合中國故事、民族文化，當(dāng)下審美，最終整理輔助于表演又具備舞蹈專業(yè)知識的教學(xué)內(nèi)容。形體訓(xùn)練是使用肢體動作對身體達(dá)到具有一定目的的訓(xùn)練，在現(xiàn)代中國話劇、影視市場中已然逐漸發(fā)展為必不可少的部分。本教材運(yùn)用中國故事進(jìn)行

在全面貫徹黨的教育方針，堅持落實立德樹人根本任務(wù)的背景下，本書編寫旨在圍繞科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中的重大戰(zhàn)略需求和人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建中國特色高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材體系，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力為目標(biāo)，結(jié)合外語專業(yè)特色，從專創(chuàng)融合的角度出發(fā)，把理論與案例相結(jié)合，力求體

本叢書基于教材內(nèi)容進(jìn)行整理，緊扣教材，分門別類。《初中道德與法治紅寶書(教材詳解)》是初中道法提分利器！本書精準(zhǔn)同步教材，逐課細(xì)致剖析，重難點(diǎn)一目了然。書中設(shè)置索引，方便查閱，通過表格梳理的方式將復(fù)雜知識簡單化；通過思維導(dǎo)圖將知識結(jié)構(gòu)體系化，便于翻閱；對易錯易混點(diǎn)深度辨析，助你避開陷阱；搭配豐富典型例題，講練結(jié)合，加深

本書專為無團(tuán)隊、無流量的個人做課新手量身打造，以實用主義為指導(dǎo)，提供了一系列切實可行的解決方案。首先，書中詳細(xì)介紹了做課的基礎(chǔ)概念、類型、流程及所需能力；其次，通過實際操練環(huán)節(jié)，以真實案例為引導(dǎo)，全面展示了從課程啟動到成品制作的做課完整流程，并分享了風(fēng)塵散人、曾焱冰等成功個人做課者的真實故事；最后，介紹了如何利用AI工

《你就是孩子最好的“心理醫(yī)生”》是一本寫給父母看的親子心理調(diào)適的家庭教育類圖書。在當(dāng)下的環(huán)境中，孩子雖然物質(zhì)生活日益豐富，但是心理問題卻變得愈發(fā)嚴(yán)重。抑郁、焦慮、厭學(xué)、敏感、叛逆……很多孩子甚至因此心靈產(chǎn)生創(chuàng)傷，被迫休學(xué)。三甲醫(yī)院副心理科副主任醫(yī)師龔郁杏在療診過程中積累了大量青少年的案例，她用這本書告訴家長，如何做孩子

本書在介紹和批評當(dāng)代三種主流知識論(過程可靠主義、新證據(jù)主義和德性知識論)的基礎(chǔ)上，提出了一個新的知識理論：責(zé)任知識論。其核心思想是：要知道p，需要(且只需要)滿足兩個條件：(i)以認(rèn)知上負(fù)責(zé)的方式形成真信念p，并且(ii)獲得新的信息不會使得原來的信念形成方式變得在認(rèn)知上不負(fù)責(zé)(noundefeateddefeate

從報業(yè)制度變遷角度看，近代報業(yè)經(jīng)營史就是報業(yè)公司制建立和演變的歷程。因此以公司制為視角，可將近代報業(yè)經(jīng)營史劃分為四個時段：19世紀(jì)初葉至20世紀(jì)初葉，晚清報業(yè)股份制的誕生與演進(jìn)時期；20世紀(jì)一二十年代，民國報業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)化經(jīng)營時期；20世紀(jì)30年代，報業(yè)公司制普及時期；20世紀(jì)40年代，報業(yè)托拉斯化傾向的發(fā)展時期�；�于

先為人子女，后為人父母，這似乎是一個顯而易見的事實。然而我們在行使父母職責(zé)時通常沒有意識到自己也曾是孩子，也是以某種方式被教養(yǎng)和教育的。童年的經(jīng)歷對我們今天的行為、情感、心理和身體健康都有著重要的影響。本書通過專業(yè)心理學(xué)家貝阿特麗斯·卡蘇羅幫助每一位身在迷茫中的父母了解他們的童年如何影響他們成為父母的經(jīng)驗，了解如何用同

本書是一部對大學(xué)生進(jìn)行全面思想教育的著作，作者系國家一級職業(yè)指導(dǎo)人員，團(tuán)中央2020年“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，安徽省第二屆教育電子政務(wù)應(yīng)用先進(jìn)個人。本書以改革開放40年以來的成就為主要線索，收錄了作者近幾年創(chuàng)作的有關(guān)對大學(xué)生進(jìn)行全面思想教育的23篇優(yōu)秀作品，其內(nèi)容包括我國改革開放進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所帶來的新面貌

本書由著名魯迅研究專家李怡、著名中學(xué)特級教師畢于陽聯(lián)袂撰寫，全書以“問答”形式對話魯迅經(jīng)典散文集《朝花夕拾》，聚焦《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等經(jīng)典篇目，精選352個教學(xué)現(xiàn)場真實問答，既有文本細(xì)讀，亦有深度思辨。作者以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)與師者的溫度，突破傳統(tǒng)語文教學(xué)中對魯迅作品的模式化解讀，鼓勵讀者以追問和對話的