體驗(yàn)式綜合能力拓展游戲

本書(shū)由高校從事一線安全教育教學(xué)工作多年的專(zhuān)業(yè)教師精心組織編寫(xiě)，分別介紹了安全教育、實(shí)驗(yàn)室安全、食品安全、心理安全、消防安全、公共安全、交通安全、自然災(zāi)害安全、網(wǎng)絡(luò)安全、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全十個(gè)方面。內(nèi)容詳盡，案例鮮活，可讀性高，實(shí)用性強(qiáng)。幫助讀者樹(shù)立安全防范意識(shí)，提高自救能力。本書(shū)可作為高等院校安全教育課程的教材使用，也可以作

著作首先闡釋大概念、學(xué)科大概念、單元教學(xué)等的意義、價(jià)值與相互關(guān)系，建構(gòu)素養(yǎng)時(shí)代的大概念單元。然后以大概念單元為基本教學(xué)單位，探索情境問(wèn)題教學(xué)的理論框架與實(shí)踐應(yīng)用。情境問(wèn)題教學(xué)的建構(gòu)需要一定的理論基礎(chǔ)和邏輯框架。因此對(duì)情境問(wèn)題教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹，并分析說(shuō)明與情境教學(xué)和問(wèn)題教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，是為情境問(wèn)題教學(xué)的研究基

本書(shū)綜合運(yùn)用了學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等領(lǐng)域的理論，以教育心理學(xué)關(guān)于“能力”的定義為分析框架，結(jié)合以上學(xué)科的研究成果，構(gòu)建了幼兒教師語(yǔ)言運(yùn)用能力結(jié)構(gòu)體系，并深入分析結(jié)構(gòu)體系中各要素及其之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用幼兒園一日活動(dòng)的四大情境，自行設(shè)計(jì)和編制幼兒教師語(yǔ)言運(yùn)用能力評(píng)價(jià)問(wèn)卷，對(duì)廣州市2400多名幼兒

《名師成長(zhǎng)的教育科研之路》記述了一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師從縣級(jí)教學(xué)名師成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師的教育科研之路。本書(shū)介紹了教師以構(gòu)建特色資源庫(kù)，采取六種讀書(shū)方法學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，構(gòu)建教育理論、學(xué)科教學(xué)理論、新課程改革理論等三大理論體系。論述了教師從案例研究起步，進(jìn)而開(kāi)展專(zhuān)題研究、課題研究的教育科研三部曲。重點(diǎn)介紹了教育課題研究的選題、申報(bào)

本書(shū)是作者多年對(duì)課堂教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展等思考沉淀的智慧成果。本書(shū)首先從作者的教育發(fā)展切入，展現(xiàn)了作者的教育初心與夢(mèng)想，以及對(duì)教育的創(chuàng)新與探索；其次，通過(guò)師生關(guān)系的建構(gòu)、與同事的協(xié)作等進(jìn)一步展現(xiàn)了作者多年的教育成長(zhǎng)與收獲；再次，讓研究成果直接作用于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，系統(tǒng)地闡述了應(yīng)對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決策略，給教師提供了

在全球化日益加深的當(dāng)下，英語(yǔ)的教學(xué)不再局限于語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、跨文化交流能力和創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)�！陡咧杏⒄Z(yǔ)Project板塊教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐研究》一書(shū)基于此目標(biāo)，深入解析了譯林版高中英語(yǔ)新教材中Project板塊，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，旨在為一線英語(yǔ)教師提供一套系統(tǒng)、科學(xué)、可操作的教學(xué)方案。本書(shū)分為

本書(shū)是一本關(guān)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐的教師用書(shū)。它從一線教師的視角思考、實(shí)證、開(kāi)拓“三新”背景下群文閱讀與單篇教學(xué)的實(shí)施路徑，為一線教師在單元研習(xí)任務(wù)框架內(nèi)組織任務(wù)群閱讀及單篇課文精讀提供行之有效的借鑒。本書(shū)主要論述在任務(wù)群框架內(nèi)如何處理群文閱讀與單篇課文教學(xué)的關(guān)系；在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上深入解讀群文閱讀背景下如何進(jìn)行以單元

本教材基于智慧樹(shù)精品在線開(kāi)放課程系統(tǒng)研發(fā)，是一部以“掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)與指導(dǎo)方法”為主線，以綜合性、應(yīng)用性和學(xué)科融合為特點(diǎn)，支持幼兒園教師教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)素養(yǎng)能力培養(yǎng)的實(shí)用教程。本書(shū)逐步闡釋幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的程序性知識(shí)，利用案例展開(kāi)討論，對(duì)點(diǎn)匹配實(shí)景圖片，圖文結(jié)合，為讀者提供切實(shí)可行的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的

本書(shū)內(nèi)容共分為17章，包括集合與常用邏輯用語(yǔ)，一元二次函數(shù)、方程和不等式，函數(shù)的概念與性質(zhì)，基本初等函數(shù)，三角函數(shù)，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，平面向量及解三角形，復(fù)數(shù)，數(shù)列，立體幾何初步，空間向量與立體幾何，直線和圓的方程，圓錐曲線的方程，計(jì)數(shù)原理，統(tǒng)計(jì)與概率，隨機(jī)變量及其分布，成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。