本書深入考察了兒童外語詞匯的加工過程、模式和機制。通過分析學習者特征和詞匯特征，識別出影響加工延遲的關(guān)鍵因素，并探討了兒童外語學習者的詞匯加工模式及其潛在影響因素。研究對象為小學階段的英語學習者，他們參與了英語圖片命名、漢英翻譯和英語水平測試等任務。數(shù)據(jù)主要采用了多元線性回歸和結(jié)構(gòu)方程模型分析。