本書以黃河科技學院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)教融合型課程體系的改革與實踐為主線,以“學生的高質(zhì)量就業(yè)”為核心,旨在打造更加適應(yīng)市場需求的教育教學模式。內(nèi)容從服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的教學與就業(yè)的緊密結(jié)合度出發(fā),梳理就業(yè)崗位必備的專業(yè)知識和基本技能,并以此重塑項目化課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程,結(jié)合具體教學設(shè)計項目實踐指導,為學生學習及教師

本書以黃河科技學院財務(wù)管理專業(yè)課程體系改革和實踐為例,首先對當前財務(wù)管理專業(yè)概況進行了闡述,其次具體分析了我校財務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)狀,然后詳細介紹了我校財務(wù)管理專業(yè)課程體系構(gòu)建過程與實踐經(jīng)驗,最后呈現(xiàn)了多門項目化課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識圖譜和教學設(shè)計,以此推動財務(wù)管理人才培育向著創(chuàng)新、先進的方向發(fā)展。

本書以黃河科技學院法學專業(yè)課程體系改革和實踐為例,首先對當前法學專業(yè)概況進行了闡述,其次具體分析了我校法學專業(yè)現(xiàn)狀,然后詳細介紹了我校法學專業(yè)產(chǎn)教融合型課程體系構(gòu)建過程與實踐經(jīng)驗,最后呈現(xiàn)了多門項目化課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識圖譜和教學設(shè)計,探索了法學專業(yè)人才培養(yǎng)的新思路和新路徑。

本書圍繞應(yīng)用型高校本科工商管理專業(yè)產(chǎn)教融合型課程體系的改革與實踐展開,內(nèi)容分為4章:第1章是工商管理專業(yè)概況;第2章是工商管理專業(yè)課程體系構(gòu)建;第3章是工商管理專業(yè)課程知識建模;第4章是基于OBE理念的教學設(shè)計,包括以項目化教學為核心的教學設(shè)計思路、項目化教學課程教學設(shè)計和專業(yè)基礎(chǔ)課程教學設(shè)計。

本書在介紹經(jīng)濟學專業(yè)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從市場對經(jīng)濟學專業(yè)的人才需求出發(fā),找出學生的主要就業(yè)崗位,并梳理出該崗位的主要任務(wù)、能力要求以及知識要求,從而構(gòu)建了基于崗位任務(wù)的由專業(yè)基礎(chǔ)課程+項目化教學課程+應(yīng)用型課程所組成的經(jīng)濟學專業(yè)的新課程體系。

本書緊密結(jié)合大學生心理發(fā)展及所面對的社會環(huán)境,為大學生提供自我意識、人格塑造、人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對、壓力管理、戀愛與性、生涯規(guī)劃、生命教育等關(guān)鍵領(lǐng)域的知識和訓練,注重理論與實踐、線上與線下、課堂與課外交互融合,體現(xiàn)價值引領(lǐng)、數(shù)智賦能,使這門素質(zhì)教育課程更具實用性、開放性、可操作性,更好地服務(wù)于大學生良好心理品質(zhì)

本書總結(jié)了社團氛圍與大學生領(lǐng)導力的直接關(guān)系和間接關(guān)系。社團氛圍從友好型氛圍、創(chuàng)新型氛圍和公平型氛圍三分維度進行分析,大學生領(lǐng)導力從自我認知與管理、社會實踐與交往、人格魅力三個維度進行分析,構(gòu)建研究模型并提出研究假設(shè)。研究選取X省6個地區(qū)的11所高校的5000名社團大學生為研究對象,采用量化和質(zhì)性相結(jié)合的研究方法,參照社

本書以黃河科技學院會計學專業(yè)的產(chǎn)教融合型課程體系的改革與實踐為主線,首先闡述了會計學專業(yè)的概況,其次具體分析了黃河科技學院會計學專業(yè)的現(xiàn)狀,然后從專業(yè)需求調(diào)研出發(fā)構(gòu)建會計學專業(yè)“2+1+1”的產(chǎn)教融合型課程體系,最后在相關(guān)理論的指導下對專業(yè)課程進行知識建模,并重新進行課程的教學設(shè)計。

本書聚焦流動人口子女異地入學政策，從三方面展開分析：一是量化形成異地入學指數(shù)，結(jié)合調(diào)研刻畫現(xiàn)實困境；二是用計量方法估計兒童人力資本動態(tài)積累函數(shù)，識別異地入學限制影響；三是建立并估計家庭區(qū)域離散選擇模型，評估財政干預(yù)下均等化政策效果。

本書基于對兒童大腦發(fā)育科學的最新研究，是一本真實、權(quán)威和有趣的育兒指南，為讀者揭開育兒的神秘面紗。在本書中作者凱特將向讀者展示幾個方面的內(nèi)容，例如：如何讓孩子適應(yīng)第一個小社會——小學；父母如何理解上學給孩子帶來的心理和成長影響；如何挽救時間貧困的父母和受影響的孩子之間的關(guān)系等等。本書針對孩子小學階段的教育的痛點，即學習