本書共8章,內(nèi)容包括知識(shí)圖譜的基本概念,常用的圖模型,RDF圖的各種主流的序列化方法,基于本體的知識(shí)圖譜模式設(shè)計(jì),知識(shí)圖譜的查詢語言、元數(shù)據(jù)和驗(yàn)證技術(shù),最后以歐盟OpenAIRE圖譜為案例,介紹典型學(xué)術(shù)知識(shí)圖譜的構(gòu)建過程、數(shù)據(jù)模型、API和相關(guān)服務(wù)。

本書是李鎮(zhèn)近二十年從繪畫到設(shè)計(jì)再到新媒體藝術(shù)三段學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷的文章合集。28篇文章分為“中西-比較”“師說-讀畫”“數(shù)字-媒體”三個(gè)部分，以及由“編譯-訪談”組成的附錄，呈現(xiàn)了作者在兩次學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向過程中的所思與所想，尤其是對藝術(shù)中各種媒介的觀察與分析。

本書論述了“學(xué)校大樓”模型，該模型分為五個(gè)部分，每個(gè)部分代表學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要方面：地基部分通過關(guān)注動(dòng)機(jī)、任務(wù)價(jià)值、控制信念、自我效能感和目標(biāo)設(shè)定，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)；入口部分認(rèn)為考試焦慮和求助行為是影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的兩個(gè)關(guān)鍵因素，并提供了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的策略；窗戶部分分析了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用教材的多種方式，如排練、闡

本書共含九講，每講圍繞議論文寫作的一個(gè)重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據(jù)素材、論證方法，再到辯證分析、語言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

上海，這座國際大都市，不僅是長三角城市群蓬勃發(fā)展的動(dòng)力引擎，更是城市繁華與鄉(xiāng)村文化和諧共生的典范。本書以上海獨(dú)特的鄉(xiāng)村文化為敘事背景，細(xì)致探討如何有效發(fā)現(xiàn)、精心保護(hù)及廣泛推廣這些寶貴的文化資源，以此為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入強(qiáng)勁動(dòng)力。書中明確指出，上海的鄉(xiāng)村文化深植于江南文化的沃土之中，同時(shí)又巧妙融合了紅色革命文化的底蘊(yùn)與海派

本書參照少年兒童的閱讀特點(diǎn)和接受習(xí)慣，文字通俗易懂，佐以生動(dòng)活潑的手繪插圖，讓兒童感受中醫(yī)藥文化的魅力，擁抱經(jīng)典，面向未來。本書將數(shù)學(xué)、繪畫、中草藥知識(shí)相結(jié)合，具有5大特點(diǎn)：題目需要孩子們集中注意力，尋找圖片中的數(shù)字，有助于提高他們的專注力；題目需要孩子們仔細(xì)觀察圖片，找出隱藏在其中的細(xì)節(jié)，有助于提高他們的觀察力；題目

站樁不是苦行修煉，而是與身體溫柔對話。作者用16章180多個(gè)小節(jié)，配以漫畫插圖分享自己的站樁經(jīng)歷、體驗(yàn)及師長教導(dǎo)，詳細(xì)解說：站樁到底是什么、站樁的重要原則、站樁的細(xì)節(jié)雕刻、站樁過程中對多種不同身體反應(yīng)的處理、站樁的必經(jīng)階段及進(jìn)階道路、男女老幼不同人群的站樁禁忌，等等。無須器械，不挑場地，教你利用碎片時(shí)間養(yǎng)成樁態(tài)，成就健

本書主要圍繞小學(xué)作文教學(xué)展開論述。首先，書中剖析了作文教學(xué)的基礎(chǔ)概念，針對當(dāng)前作文教學(xué)存在的有關(guān)問題，提出了相應(yīng)解決對策。接著，針對記敘文、說明文、議論文、詩歌、想象文這幾大文體，分別闡述各自的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫作技巧，結(jié)合大量實(shí)例，讓讀者易于理解。此外，書中還強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生寫作興趣、傳授寫作技巧以及給予及時(shí)反饋鼓勵(lì)的重要

為了加強(qiáng)高職高專院校學(xué)生技術(shù)信息獲取意識(shí)和能力的培養(yǎng)，特別是終身學(xué)習(xí)理念和能力的培養(yǎng)，本書從終身學(xué)習(xí)理念入手，以網(wǎng)絡(luò)信息資源、中文信息資源為主，全面介紹了信息檢索原理、檢索方法、檢索工具，以及信息獲取渠道與利用。全書共分8章，內(nèi)容包括文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、中文圖書檢索、期刊信息檢索、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息檢索、專利

2020年10月15日發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，要求高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。清源書院人文素養(yǎng)大講堂是楊榮祥教授受北京石油化工大學(xué)聘請，主