該專著聚焦職業(yè)教育質(zhì)量提升，基于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)自身發(fā)展歷程，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面的探索與實(shí)踐，詳細(xì)闡述學(xué)校在教育教學(xué)、師資建設(shè)、校企合作、學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的主要工作、創(chuàng)新舉措與顯著成效。通過數(shù)據(jù)分析、案例研究等多種方式，全方位展示職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r、面臨的挑戰(zhàn)及改進(jìn)策略，特別強(qiáng)

數(shù)字化賦能促進(jìn)不同專業(yè)的融合與合作，打破學(xué)科壁壘，形成全新的協(xié)同創(chuàng)新模式，培養(yǎng)具備跨界思維和創(chuàng)新能力的人才。數(shù)字化時(shí)代為高校充分利用數(shù)字技術(shù)提升治理能力與效能提供了良好的機(jī)遇。本書作者結(jié)合自己的管理崗位，探討了數(shù)字化變革在高校治理中的積極作為，分析了高校治理中數(shù)字化改革的現(xiàn)實(shí)困境，然后從頂層設(shè)計(jì)、智慧校園、管理服務(wù)、科

本書詳細(xì)描繪了作者在古籍保護(hù)與修復(fù)過程中的親身經(jīng)歷與感悟。從初入圖書館的緊張與興奮，到逐漸掌握修復(fù)技巧的成就感，作者以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了修復(fù)古籍的各個(gè)環(huán)節(jié)：清理塵土、修補(bǔ)破損、重新裝幀等。

擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的媒體人，在人工智能時(shí)代將如何擁抱新的挑戰(zhàn)？本書聚焦新聞媒體的轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，作者將所思所想不斷打磨，精煉出一套轉(zhuǎn)型等式，并嘗試建立一套理論體系，以期為媒體提供可借鑒可實(shí)操的轉(zhuǎn)型路徑，主要觀點(diǎn)為：新型主流媒體要努力打造自主可控的生態(tài)型智媒平臺(tái)；以平臺(tái)媒體為核心，構(gòu)筑起生態(tài)發(fā)展的新模式。

定位：高一、高二同步測(cè)試和訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)：分為單元卷、專題（章末）卷、模塊卷。單元卷是圖書的核心內(nèi)容，單元Ａ卷定位基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，試卷精選各地名校同步月考、期中、期末、大型聯(lián)考試題，最大程度覆蓋單元基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，夯實(shí)單元基礎(chǔ)；Ｂ卷定位能力提升檢測(cè)，由一線特高級(jí)教師精心原創(chuàng)試題，用新情境、新材料解讀教材知識(shí)，突出

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《新高考日語(yǔ)語(yǔ)法》是為高考日語(yǔ)備考者打造的一本語(yǔ)法書，聚焦近20年高考日語(yǔ)考點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，全書分為四部分，主要對(duì)必考考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、基礎(chǔ)考點(diǎn)及拓展考點(diǎn)進(jìn)行梳理，對(duì)每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解并配以例句及高考真題例句等，希望學(xué)生通過高考例句掌握歷年高考中該考點(diǎn)的出題方式。適當(dāng)?shù)牡胤綄?duì)相似語(yǔ)法進(jìn)行辨析、總結(jié)語(yǔ)法點(diǎn)的備考技巧等內(nèi)容，力