本書(shū)共分八章：第一章為緒論，主要介紹“語(yǔ)言學(xué)概論”課的性質(zhì)、學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的必要性及語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)；第二章為語(yǔ)言的性質(zhì)，主要介紹語(yǔ)言的符號(hào)性和系統(tǒng)性；第三章為語(yǔ)言的功能和運(yùn)作原則，主要介紹語(yǔ)言的外部功能和自我調(diào)節(jié)功能以及默認(rèn)原則、羨余原則、類(lèi)推原則、經(jīng)濟(jì)原則、臨近原則、格式塔原則，等等；第四章為語(yǔ)音學(xué)，主要介紹語(yǔ)音的分類(lèi)、語(yǔ)

這是一部對(duì)南京師范大學(xué)已故學(xué)者諸祖耿先生關(guān)于先秦漢魏六朝唐宋明代文獻(xiàn)、語(yǔ)言及文學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研究的論文手稿輯存整理著作。該文存既有如《昭奚恤考》《關(guān)于馬王堆漢墓帛書(shū)類(lèi)似〈戰(zhàn)國(guó)策〉部分的名稱(chēng)問(wèn)題》《釋龔自珍的〈表孤虛〉》等文獻(xiàn)考證類(lèi)論文，又有似《論古代中國(guó)東方語(yǔ)文的特點(diǎn)》《中國(guó)書(shū)面語(yǔ)“句式”發(fā)展過(guò)程的初步探討》《古漢語(yǔ)中字詞

本書(shū)根據(jù)ISO17100：2015翻譯服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)譯者的八項(xiàng)要求，在翻譯過(guò)程研究的框架下，對(duì)專(zhuān)業(yè)譯者翻譯質(zhì)量自我評(píng)估的具體界定、評(píng)估與翻譯流程的關(guān)系、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估所需的資源和評(píng)估過(guò)程中的選擇機(jī)制開(kāi)展探索性研究。研究分為兩個(gè)主要部分。第一部分通過(guò)文獻(xiàn)綜述和理論思考，對(duì)本研究中所指的翻譯質(zhì)量、翻譯質(zhì)量評(píng)估、專(zhuān)

全書(shū)內(nèi)容廣泛、準(zhǔn)確、精練，力求將精彩絕倫的成語(yǔ)故事再現(xiàn)給讀者。本書(shū)是中華成語(yǔ)故事的精編版。閱讀它最原始的故事，了解它的來(lái)龍去脈，不僅可以培養(yǎng)、提高自己閱讀的能力，也有助于加深對(duì)歷史知識(shí)的理解，能給廣大讀者對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更清晰而深刻的認(rèn)識(shí)。

本書(shū)是《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》官方配套練習(xí)冊(cè)。本練習(xí)冊(cè)自首次出版后也多次再版，題量豐富、選題精到，能夠幫助讀者很好地掌握語(yǔ)法規(guī)則，加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解，本次練習(xí)冊(cè)也跟隨主書(shū)進(jìn)行了修訂再版，以更好地服務(wù)讀者。

本書(shū)綜合探討了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的多種理論基礎(chǔ)，包括行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義及人本主義等，從而為學(xué)習(xí)者構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的理論框架。書(shū)中不僅討論了影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素，還深入探索了有效的學(xué)習(xí)策略與方法，如意群中心學(xué)習(xí)法、重復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法等，提供了多角度的學(xué)習(xí)途徑。

本書(shū)是一部關(guān)于英語(yǔ)翻譯方面的專(zhuān)著，作者首先對(duì)文化、跨文化交際、英語(yǔ)翻譯等內(nèi)容進(jìn)行了理論介紹，進(jìn)而分析了跨文化交際與英語(yǔ)翻譯的關(guān)系建構(gòu)，在此基礎(chǔ)上研究基于跨文化交際的商務(wù)英語(yǔ)廣告、旅游、說(shuō)明書(shū)、合同、信函的翻譯的文本重構(gòu)，最后介紹了基于跨文化交際的商品品牌與翻譯的文本重構(gòu)。

本書(shū)介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念，分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求來(lái)源與分類(lèi)，提出了基于需求分析的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略，同時(shí)明確了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的層次與結(jié)構(gòu)，闡述了目標(biāo)導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的確定原則和教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，討論了基于教學(xué)內(nèi)容與方法選擇的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略，構(gòu)建了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)

本書(shū)結(jié)合語(yǔ)言學(xué)、地理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等的理論和方法，從“兩橫兩縱”維度對(duì)英語(yǔ)在我國(guó)不同領(lǐng)域的使用情況展開(kāi)詳細(xì)的調(diào)查研究。通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者(在職人員)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括英語(yǔ)能力、英語(yǔ)使用和語(yǔ)言態(tài)度三個(gè)方面，構(gòu)建了英語(yǔ)使用影響因素和英語(yǔ)損耗影響因素結(jié)構(gòu)方程模型。同時(shí)，選取不同規(guī)模的地域，以商業(yè)街的語(yǔ)言景觀為研究對(duì)象，調(diào)查

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了日語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得的基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法以及實(shí)際案例分析。作者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了日語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)與突破方法，并介紹了多種有效的教學(xué)技巧與評(píng)估手段。此外，書(shū)內(nèi)還關(guān)注到了個(gè)體差異對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，提供了針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生具有個(gè)性化的教學(xué)策略。