選取期刊《看圖說話》歷年任溶溶發(fā)表作品中的部分內(nèi)容，集結(jié)成冊。收錄的作品，既有兒童詩，也有兒童故事，涵蓋自然、生活、品德教育等，語言生動活潑，韻律感強(qiáng)，體現(xiàn)了積極的價值觀和《看圖說話》辦刊理念；創(chuàng)作時間跨度有40年左右，在一定程度上反映當(dāng)時的時代特點(diǎn)，作者不同時期作品的不同特點(diǎn)，也呈現(xiàn)了這些作品跨越時代的生命力。收錄的

《中國歷代文論要略》立足具體文論資料，在恪守傳統(tǒng)學(xué)術(shù)話語傳統(tǒng)的前提下，加以符合現(xiàn)代理論精神的解讀與建構(gòu)；梳理出文學(xué)論、創(chuàng)作論、理解論、審美論四個不同層面，又相互交融的理論面向，以此展示中國文論體系的共時性結(jié)構(gòu)和歷時性發(fā)展，并刻畫出中國歷代文論的生動樣貌。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論特色鮮明，兼具資料性、體系性、理論性。目前出版的

本書為明末“嘉定四先生”之一婁堅(jiān)的詩文著作集。婁堅(jiān)（1554—1631），一名孟堅(jiān)，字子柔，號歇庵，又號廣紱居士，嘉定馬陸人。一生堅(jiān)守古學(xué)，辨章學(xué)術(shù)，燭灼空疏衰弊之文，推弘樸真深湛之風(fēng)，以傳承斯文為己任。與唐時升共擎嘉定文派旗幟，延續(xù)嘉定文脈，卓然高立于晚明文壇。其詩集名《吳歈小草》，吳歈指吳地民歌，入明后，逐漸成為吳

臺灣大學(xué)歐麗娟教授是風(fēng)靡華人世界的紅樓夢公開課主講者，曾出版《大觀紅樓》系列、《詩論紅樓夢》《紅樓夢立體人物論》等膾炙人口的學(xué)術(shù)著作，本系列將歐麗娟教授一百七十多講的紅樓夢公開課逐字稿整理出來，打造成更為面向大眾的以紅樓人物為中心的“歐麗娟紅樓夢公開課”，以此系列澤惠紅樓夢的愛好者。 全書系根據(jù)歐麗娟“紅樓夢公開課”

《唐詩三百首》為清乾隆間蘅塘退士（孫洙）所編，“專就唐詩中膾炙人口之作，擇其尤要者”錄之，入選唐詩體裁兼?zhèn)�，�?nèi)容豐富多樣，是流行頗廣的唐詩經(jīng)典選本，家弦戶誦，影響深遠(yuǎn)。《唐詩三百首新注》為著名古典文史大家金性堯晚年大成之作，其注釋“博而能約，淺而能切，通而能清”，通俗易懂，多年以來深受讀者歡迎。本書在原《唐詩三百首新注

本書是一部厚重的長篇?dú)v史小說力作。全書共計(jì)50多萬字，作品在遵從史實(shí)的前提下，以真實(shí)而又復(fù)雜的人性人情為支點(diǎn)，生動地展現(xiàn)漢武帝劉徹曾孫、戾太子劉據(jù)之孫——漢宣帝劉病已（后改名劉詢）一生富有傳奇的人生軌跡：由一個幼齡囚徒最終逆襲成為一代有作為的帝王。表現(xiàn)為：整頓吏治，強(qiáng)化皇權(quán)；安定民生，恢復(fù)生產(chǎn)；消除了匈奴對漢朝的威脅；

本書主要由作者發(fā)表的關(guān)于河南作家作品的研究文章（包括作家訪談）組成。全書內(nèi)容共有四章，分別是思潮論、作家論、作品散論禾作家訪談錄。按照篇幅和主題分為幾個專輯，涉及長篇作家、問題、現(xiàn)象專論，作家作品短評，題材則涉及詩歌、小說等。探討了“河南文學(xué)”“非虛構(gòu)”等文學(xué)思潮和地域文學(xué)現(xiàn)象，主要針對河南本土作家進(jìn)行研究，兼及和透視

本書以唐代詩人張若虛的經(jīng)典名作《春江花月夜》為主題，通過詩、畫、文結(jié)合的方式，為讀者呈現(xiàn)一場跨越千年的詩意盛宴。插畫師以細(xì)膩的筆觸為每一句詩創(chuàng)作了精美的插圖，將詩中的春江、明月、花林、夜色等景象栩栩如生地展現(xiàn)出來，帶領(lǐng)讀者沉浸于詩畫交融的唯美意境中。書中不僅收錄了詩詞原文，還附有注釋、翻譯和導(dǎo)讀，幫助讀者理解詩歌的語言

《小筏夫》描寫了20世紀(jì)30年代，浙東樟溪地區(qū)的少年鐵巖消滅敵人的故事。故事的主人公鐵巖和爸爸接到了轉(zhuǎn)移游擊隊(duì)傷員的任務(wù)。為了掩護(hù)受傷的爸爸，擺脫敵人的追擊，聰明機(jī)靈的小鐵巖撐著一張靈巧的竹筏，借用水勢和地形巧妙地迷惑敵人，把一隊(duì)敵軍全部淹死在水中。他及時把消息送到巖潭岱，使傷病員得到安全轉(zhuǎn)移出色地完成了任務(wù)。該繪本配

《小交通員》改編自陶承的回憶錄《我的一家》，描述了小英雄立安從小受到家人革命精神的感召，小小年紀(jì)，智斗敵人，幫組織送秘密書信、報紙的故事。書中人物形象鮮明，故事情節(jié)生動，具有很強(qiáng)的可讀性。為更好地引導(dǎo)讀者閱讀本書，增強(qiáng)閱讀的趣味性和參與感，將紅色經(jīng)典繪本打造成“繪讀寫”系列，基于本書故事的情節(jié)發(fā)展、人物形象、深刻內(nèi)涵，