本書(shū)主要內(nèi)容包括：鄭伯克段于鄢；曹劌論戰(zhàn)；燭之武退秦師；鄒忌修八尺有余；齊人有馮諼者；秦王使人謂安陵君；子路曾皙冉有公西華侍坐章；長(zhǎng)沮桀溺耦而耕章等。

里奧和波波是最好的朋友，他們各自住在城市的兩端。這一天是波波的生日，他們都想給對(duì)方一個(gè)驚喜，于是便出了門(mén)。里奧準(zhǔn)備送給波波喜愛(ài)的巧克力泡芙做生日禮物，但甜品店有兩位顧客一直爭(zhēng)論不休，于是他決定寫(xiě)一首詩(shī)送給波波，一路上他絞盡腦汁也沒(méi)有寫(xiě)完那首詩(shī)。當(dāng)他到達(dá)好朋友家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)波波不在家。另一邊，波波也很想和好朋友共度生日，他

本書(shū)以講故事、發(fā)議論、做點(diǎn)評(píng)的方式，以《詩(shī)經(jīng)》為解讀對(duì)象，以大量生動(dòng)的故事和哲理性美文，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中的經(jīng)典之作重新解讀，同時(shí)講述發(fā)人深省的道理，讓讀者在鑒賞經(jīng)典作品、閱讀相關(guān)故事的同時(shí)有所思考。其內(nèi)容包括《詩(shī)經(jīng)》中的上古婚戀習(xí)俗、《詩(shī)經(jīng)》隔河相望型的愛(ài)情故事、《詩(shī)經(jīng)》里的家庭劇等八個(gè)部分。

本書(shū)收錄文章二十余篇，作者以第一人稱(chēng)的視角對(duì)20世紀(jì)四五十年代莫高窟洞窟病害、園林綠化、壁畫(huà)保護(hù)、塑像回歸與遷移等進(jìn)行了重點(diǎn)敘述，其中有不少鮮為人知的故事。同時(shí)，作者深情追憶了參與莫高窟保護(hù)工程的竇占彪、吳興善及犧牲在莫高窟的雕塑家李仁章等人的生平事跡，通過(guò)一個(gè)個(gè)看似平凡的小故事生動(dòng)詮釋了“莫高精神”的豐富內(nèi)涵。

本書(shū)講述了主人公王謙己兄弟利用互聯(lián)網(wǎng)“綠色行動(dòng)”平臺(tái)，倡導(dǎo)網(wǎng)友在沙漠種植自己的梭梭樹(shù)，創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)公益治沙模式”和“生態(tài)產(chǎn)業(yè)治沙模式”，帶領(lǐng)沙漠邊緣的鄉(xiāng)親們治沙致富。他們用自己的行動(dòng)，為生態(tài)環(huán)境治理作出了貢獻(xiàn)。他們不僅是公益治沙、守護(hù)家園的先行者，還是脫貧致富、振興鄉(xiāng)村的帶頭人。

本書(shū)是一個(gè)圓滿(mǎn)的、充滿(mǎn)愛(ài)的故事。畫(huà)家以半擬人化的手法，讓鴨子們?cè)鷤�(gè)頭巾或綁個(gè)小圍巾，來(lái)區(qū)分鴨媽媽和小鴨子們的身份。在構(gòu)圖上，小鴨鴨很少跟大家混在一起，表示它是很獨(dú)立的，很好奇的，但是也很容易發(fā)生危險(xiǎn)的，所以被河水沖走了。畫(huà)家為了表示河水是湍急的，開(kāi)始時(shí)都是由左向右傾斜，漸漸的才變成平的�？此�在水中掙扎但不慌亂的身影以及

本書(shū)共二十卷，選唐人詩(shī)一千二百多首、賦三十六篇。選家錢(qián)良擇按體裁將唐詩(shī)分古題樂(lè)府詩(shī)、新樂(lè)府辭、古詩(shī)、律詩(shī)、古賦、律賦六大類(lèi)，其中古詩(shī)又分四言、五言、齊梁體、七言等，律詩(shī)分應(yīng)制、省試、五言長(zhǎng)韻、聯(lián)句、五言絕句、六言、七言四韻、七言長(zhǎng)韻、七言絕句等。

本書(shū)分現(xiàn)代詩(shī)、古體詩(shī)詞兩卷，內(nèi)容包括：童話的小河；春曉雨中行；河?xùn)|河西；若請(qǐng)時(shí)光等候；尋夢(mèng)漫游；夏花依然綻放；人生若如一場(chǎng)雪；楹聯(lián)·絕句；律詩(shī)；詞等。

游夙是當(dāng)朝皇后的嫡親幺弟，李泱是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的閑散皇子，看似毫不相關(guān)的兩個(gè)人卻在波詭云譎的朝堂中相互算計(jì)�；屎蟮兆釉缲�，現(xiàn)太子母家勢(shì)大，游家為免日后憂(yōu)患，欲扶持別的皇子圖謀帝位，而自幼喪母又不受皇帝寵愛(ài)的薛王李泱便成了游夙選中的目標(biāo)。李泱并不甘心為游夙利用，更不想當(dāng)任人掌控利用的傀儡。朝堂上爾虞我詐，風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，李泱終于

七名大學(xué)生趁暑假期間前往名為“逾暇莊”的別墅度假。當(dāng)天，發(fā)生了細(xì)思極恐的事件，其中一人被發(fā)現(xiàn)死在了自己的房間，背后插著一把刀。同時(shí)，死者旁邊的筆記本敞開(kāi)著，上面寫(xiě)著幾人剛上大學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)的密碼，疑似是“死亡信息”。其中一名女學(xué)生說(shuō)，“死亡信息”并非是死者留下的，并給出了她的推論。正當(dāng)眾人懷著疑問(wèn)、恐懼與不安時(shí)，夜晚，第二起