“誘思探究教學(xué)模式”由陜西師范大學(xué)張熊飛教授于20世紀(jì)80年代提出，經(jīng)歷了三十多年的探索實(shí)踐，形成了一套科學(xué)完整的教學(xué)理論。本書是這套教學(xué)模式思想、方法的集合之作，由“教學(xué)價(jià)值觀·三維教學(xué)目標(biāo)論”“教學(xué)職能觀·誘思教學(xué)和諧論”“教學(xué)過程觀·探究學(xué)習(xí)方式論”和“教學(xué)技能觀·認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)論”四大部分理論體系構(gòu)成。提出了按照

本書從學(xué)生教育管理的理念與原則出發(fā)，詳細(xì)闡述了學(xué)生教育管理過程與方法，并探討了管理特點(diǎn)與創(chuàng)新路徑，分析了多層次的學(xué)生教育管理模式，提出了創(chuàng)新管理策略，包括更新教育理念、拓展管理途徑、提升教育主體素質(zhì)等，強(qiáng)調(diào)思想政治教育在學(xué)生教育管理中的核心作用，并特別關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想教育的創(chuàng)新實(shí)踐，提出了適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的教育

本書內(nèi)容共四篇，分別是數(shù)字化評(píng)價(jià)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化管理、數(shù)字化實(shí)踐案例，數(shù)字化評(píng)價(jià)圍繞數(shù)字化評(píng)價(jià)平臺(tái)的創(chuàng)新建設(shè)思路、評(píng)價(jià)體系的建立與應(yīng)用，決策與系列培訓(xùn)等，詳細(xì)介紹了學(xué)校在數(shù)字化推進(jìn)過程中的應(yīng)用場(chǎng)景，具有較強(qiáng)的借鑒和推廣意義。數(shù)字化教學(xué)圍繞教務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)與教研展開介紹了數(shù)字化教學(xué)當(dāng)前在國內(nèi)的真實(shí)推進(jìn)情況，為學(xué)校的數(shù)字

本書匯編了多篇關(guān)于美育實(shí)踐與創(chuàng)新的研究論文，涵蓋了從新媒體環(huán)境下的民間美術(shù)傳播、文創(chuàng)設(shè)計(jì)在美術(shù)教育中的應(yīng)用，到人工智能時(shí)代美術(shù)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及美育在鄉(xiāng)村振興中的作用等多個(gè)方面。這些論文集中探討了在新時(shí)代背景下，如何通過創(chuàng)新路徑和方法，推動(dòng)美育的發(fā)展，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，以及如何利用技術(shù)手段和跨學(xué)科理念，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教

本書從“融創(chuàng)課程”校本實(shí)踐的視角，圍繞課堂教學(xué)深層變革這一教育主題，闡述了融創(chuàng)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、融創(chuàng)課堂的基本結(jié)構(gòu)、融創(chuàng)課堂的基本原則、融創(chuàng)課堂的教學(xué)策略、融創(chuàng)課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)、融創(chuàng)課堂的教研機(jī)制等課堂變革的關(guān)鍵要素。不僅對(duì)“融創(chuàng)教育”校本實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和梳理，而且輔以融創(chuàng)課堂育人的實(shí)踐案例，能讓讀者直觀認(rèn)識(shí)融創(chuàng)課堂從“學(xué)科

本書為“八閩教育名家系列叢書”文選系列之古代卷。自唐、五代以來，福建人杰地靈，教育思想豐厚綿延，學(xué)術(shù)名家璀璨輩出，教育實(shí)踐周正演進(jìn)，對(duì)福建省教育傳承與創(chuàng)新實(shí)踐有切實(shí)的借鑒和啟示價(jià)值。本書選編了福建教育歷史上產(chǎn)生重大影響的古代多位教育名家的代表性著述，這些經(jīng)典作品體現(xiàn)了諸名家深厚的教育造詣，反映了當(dāng)時(shí)的教育學(xué)術(shù)水平、教育

本書為“八閩教育名家系列叢書”文選系列之近現(xiàn)代卷。自唐、五代以來，福建人杰地靈，教育思想豐厚綿延，學(xué)術(shù)名家璀璨輩出，教育實(shí)踐周正演進(jìn)，對(duì)福建省教育傳承與創(chuàng)新實(shí)踐有切實(shí)的借鑒和啟示價(jià)值。本書選編了福建教育歷史上產(chǎn)生重大影響的近現(xiàn)代多位教育名家的代表性著述，這些經(jīng)典作品體現(xiàn)了諸名家深厚的教育造詣，反映了當(dāng)時(shí)的教育學(xué)術(shù)水平、

本書介紹區(qū)域名師工作室的理論與實(shí)踐路徑：一是組建學(xué)習(xí)共同體，打造名師工作室建設(shè)的文化環(huán)境；二是樹立教師信念，激發(fā)名師工作室成員的內(nèi)在動(dòng)力；三是開展閱讀共讀交流，提升名師工作室成員的理論素養(yǎng)；四是開展網(wǎng)絡(luò)研修，提升名師工作室成員的信息技術(shù)能力；五是注重課程開發(fā)，促進(jìn)名師工作室成員的學(xué)科能力整合；六是實(shí)施多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)名師

教師培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的系統(tǒng)工程，無論是誰都無法在短期的培訓(xùn)中完成所有的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)所學(xué)必須回到工作中，教師必須浸潤在日常的教學(xué)實(shí)踐中才會(huì)有所提高。眾所周知，教師培訓(xùn)全過程包括訓(xùn)前準(zhǔn)備、訓(xùn)中培訓(xùn)和訓(xùn)后跟蹤，這是一個(gè)完整的系統(tǒng)。但目前全國各地進(jìn)行的教師培訓(xùn)更多地是完成了訓(xùn)前和訓(xùn)中的工作，而忽略了訓(xùn)后跟蹤，但實(shí)際上訓(xùn)后跟蹤才

《企業(yè)求職攻略：網(wǎng)申案例圖文集》是幫助應(yīng)屆畢業(yè)生提高求職過程中網(wǎng)申通過率的指南。本書分為網(wǎng)申流程指南和網(wǎng)申案例展示兩大板塊。指南部分詳細(xì)闡述了從注冊(cè)到結(jié)果發(fā)布的每個(gè)環(huán)節(jié)，提供清晰的網(wǎng)申流程。同時(shí)，深入剖析了網(wǎng)申中的信息篩選、布局和填寫技巧。案例展示部分展示了23家企業(yè)的網(wǎng)申案例和填寫要求，提供已成功入職學(xué)員的網(wǎng)申信息樣