「12歲少年的0套路自然觀察日記真實(shí)到讓大人慚愧的童真視角」 小作者陳一粽以12年野生成長(zhǎng)經(jīng)歷為底，用未經(jīng)雕琢的真實(shí)筆觸記錄與自然的親密對(duì)話：從給螳螂取名雙刀刺客天使之眼，到月光下和小伙伴一起捉蟋蟀的開(kāi)心夜晚，字里行間全是孩子獨(dú)有的好奇與熱忱，沒(méi)有成人視角的科普說(shuō)教，只有蹲在草叢里看西瓜蟲(chóng)與螞蟻戰(zhàn)斗的純粹快樂(lè)。 「40

本書(shū)以上海法律界的一位具有傳奇色彩的人物為視角，從他的五十年人生經(jīng)歷的微觀史出發(fā)，勾勒出整個(gè)時(shí)代的改革與變遷歷程。在改革開(kāi)放初，史建三參加了剛剛恢復(fù)的高考，并成為華東政法學(xué)院復(fù)校后的第一屆學(xué)生。并在1979年法律體系重建之際，進(jìn)入法律研究行列。80年代中期，民用計(jì)算機(jī)剛剛進(jìn)入中國(guó)，史建三率先開(kāi)始探索計(jì)算機(jī)技術(shù)在司法領(lǐng)域

從科舉成名到宦海沉浮，從京城廟堂到黃州赤壁，這本書(shū)將帶你穿越千年，見(jiàn)證蘇東坡如何在烏臺(tái)詩(shī)案的陰影中掙扎，在元祐更化的浪潮中浮沉，在天涯海角的流放中與命運(yùn)和解。 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 嘉祐二年，一場(chǎng)決定無(wú)數(shù)士子命運(yùn)的科舉考試?yán)�開(kāi)帷幕，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修擔(dān)任知貢舉，肩負(fù)著端正文風(fēng)的重任�？荚嚻陂g，歐陽(yáng)修被一篇《刑賞忠厚之至論》深深

本書(shū)分為詩(shī)學(xué)話語(yǔ)宋代詩(shī)學(xué)清代詩(shī)學(xué)詞學(xué)研究詩(shī)學(xué)文獻(xiàn)和新詩(shī)研究六大部分。收錄包括廖群《鄭玄子夏序<詩(shī)>說(shuō)鉤沉及平議》、商宇琦《幕府文人劉克莊的自我認(rèn)知及其文學(xué)呈現(xiàn)》、劉和文《梅清輯選詩(shī)歌總集叢考》等。所涉主題多樣，有關(guān)于詩(shī)學(xué)詞學(xué)理論研究、詩(shī)學(xué)詞學(xué)觀念演變、詩(shī)學(xué)文獻(xiàn)研究、作家著述及個(gè)案研究、域外研究等。本書(shū)內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)

《道啟南雍：學(xué)衡派百年史學(xué)論文精選》共收入柳詒徵、陳寅恪、吳宓、王國(guó)維等學(xué)者的相關(guān)論文共26篇，旨在聚焦二十世紀(jì)初學(xué)衡派論究學(xué)術(shù)、闡求真理的治史精神，系統(tǒng)梳理學(xué)衡派立足傳統(tǒng)、對(duì)話世界的史學(xué)探索。東南大學(xué)歷史學(xué)系此次整理出版《道啟南雍》書(shū)系，選錄《學(xué)衡》《史地學(xué)報(bào)》《史學(xué)與地學(xué)》《國(guó)風(fēng)》雜志上的相關(guān)史學(xué)論文，以彰顯東大校

《潮打石城》是著名文史學(xué)者程章?tīng)N教授撰寫(xiě)的一部關(guān)于南京歷史掌故的隨筆集，是程章?tīng)N教授繼《舊時(shí)燕一座城市的傳奇》《山圍故國(guó)》之后，又一部解讀南京歷史文化、梳理江蘇文脈的力作。共收入文章五十六篇，大致按時(shí)代先后分為五輯，第一輯六朝唐宋，第二輯明代，第三輯清代，第四輯現(xiàn)代，第五輯當(dāng)代。該書(shū)延續(xù)了作者南京隨筆系列作品的山林詩(shī)情

《不會(huì)飛的天鵝媽媽》講述了大天鵝美峽因翅膀受傷，無(wú)法飛翔，不得不與族群分離，永久留在越冬地。離群索居的美峽遇到了同樣受傷的肖城，他們組建了家庭并養(yǎng)育了6個(gè)孩子，創(chuàng)造了野生大天鵝在越冬地繁殖成功的先例。但生活總是充滿了變數(shù)，家庭變故相繼襲來(lái)。美峽在失去一個(gè)孩子之后，肖城又因意外離世，單親媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)6個(gè)孩子，并目送他們振

《等魚(yú)的澤一》講述了小蒼鷺澤一作為家里唯一存活下來(lái)的獨(dú)生子，受到萬(wàn)般寵愛(ài)。但媽媽突然幾天未歸，饑餓難耐的澤一被迫離開(kāi)巢穴，獨(dú)立覓食。初出巢穴的澤一要獨(dú)自面對(duì)成年蒼鷺的打壓和刁難，而與媽媽的重逢，居然就是永別。憑借著耐心與堅(jiān)持，讓澤一燃起生存的希望。澤一用第一人稱(chēng)的口吻向我們?cè)V說(shuō)了失去至親庇護(hù)的滄桑和弱肉強(qiáng)食下的絕地求生

本教材主要面向高校大學(xué)生，也適合古典文學(xué)的愛(ài)好者閱讀。本教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是在《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)讀課程教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，把原來(lái)的十個(gè)主題擴(kuò)充為16個(gè)主題；二是給每個(gè)主題都寫(xiě)了一個(gè)《題解》；三是對(duì)于每一首詩(shī)歌的闡釋?zhuān)�都回歸到魯、齊、韓三家詩(shī)的闡釋?zhuān)凰氖窃诿恳皇自?shī)下面都設(shè)置了幾個(gè)題目，讀者可以在讀完一首詩(shī)的賞析后，圍繞著這

日本現(xiàn)代文學(xué)名篇《三四郎》從1908年9月至12月連載于《朝日新聞》上,次年5月由春陽(yáng)堂出版單行本,與《從此以后》《門(mén)》一起構(gòu)成夏目漱石的愛(ài)情三部曲�！度�四郎》中細(xì)膩的心理描寫(xiě)和通俗的故事情節(jié)吸引了大批讀者,使其成為夏目漱石最受歡迎的作品之一。主人公小川三四郎高中畢業(yè)后考入東京帝國(guó)大學(xué),從遙遠(yuǎn)的熊本鄉(xiāng)下來(lái)到了東京。置身