閱讀引領人生。本書聚焦于認知靈活性與高效閱讀的關系，首先從詞語、句子和語篇三個層面探討了認知靈活性與高效閱讀的關系；其次從多元視角探討了認知靈活性與數(shù)學問題解決、模式理解的關系，以及性別刻板印象與閱讀、高中生審辯思維的發(fā)展及閱讀干預等問題；最后提出了認知靈活性的培養(yǎng)策略。

在信息技術支持的混合學習環(huán)境下，借助智能化學習平臺和學習分析技術，收集學習數(shù)據(jù)，分析學習過程，實施精準教學，為探索個性化、適應性的學習干預提供了可能，也促使學習干預的研究和應用由特殊教育領域拓展到普通教育領域�！禕R》本書基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究范式，在梳理國內(nèi)外有關學習分析和學習干預研究成果的基礎上，分別結(jié)合在線學習和混合

微時代技術與青少年虛擬自我認同危機

作者在《圖說社交技能（兒童版）》一書中利用孤獨癥孩子視覺優(yōu)先的特點，邀請兒童分步示范各種社交技能，將示范步驟拍成照片，并使用這些照片進行教學，每項技能的照片都按順序排列，配有文字和對話框，形象生動地呈現(xiàn)了不同的社交情境涉及的語言和行為。該書的教學方式有助于把抽象的社交技能分解為非常具體的步驟，照片的使用既有助于吸引孩子

為了滿足眾多青少年家長的需求，貝克博士又完成了這本面向年齡稍長的青少年群體的《圖說社交技能（青少年及成人版）》。本書特色：·適用于視覺型學習者：使用學生們參與社交場合的照片向讀者直接展示了在不同情境下“正確”或“錯誤”的應對方式，并直觀地呈現(xiàn)了不同方式帶來的積極/消極后果。·教給學生和家長自

孤獨癥譜系障礙兒童視頻示范實用指南

全民終身學習視野下我國在線教育體系的構(gòu)建研究（國家社科基金叢書—文化）

特殊兒童家庭賦權增能研究（國家社科基金叢書—其他）

本書根據(jù)《應用行為分析學》、《0-6歲兒童發(fā)展里程碑》等相關專業(yè)的文獻與書籍進行編著，包含特殊教育行業(yè)資訊、特殊兒童干預重點、家長溝通實效策略、優(yōu)秀老師技能四大板塊，共302個教學知識重點。本書以溫暖、專業(yè)、勵志的教學角度切入，針對特教老師在教學中遇到的難題，以一問一答的方式進行講解，是特教老師在教學成長道路上的專業(yè)知

這是一本寫給爸爸的親子手冊，也是一本寫給家長的家庭教育指南。作者清水克彥是日本暢銷書作家、知名家庭教育專家，是日本較早倡導父親力的人。本書作者用了很長時間，與大量考上名校的學生家長、名校校長以及教育界專家深入溝通，寫成了這部經(jīng)驗之談的實用佳作，旨在大力倡導父親在家庭教育中的重要作用。本書從多方面入手，談到如何讓孩子敞開