本書根據小學數(shù)學新課標要求，以最新版教材知識點為基礎進行編寫，故事講述比鄰星的高等智慧生物文化大盜來盜取地球數(shù)學文化，小學生麥斯李和小八為了奪回地球數(shù)學文化，而經歷的一系列的冒險故事，他們最終打敗智慧大盜，恢復了地球數(shù)學文化。過程中有險象環(huán)生的陰謀，有啼笑皆非的誤會，在這一次次的冒險中，除了可以學習數(shù)學知識，還可以了解

本書系統(tǒng)地介紹了離散數(shù)學的理論與方法。全書共9章,內容包括命題邏輯、謂詞邏輯、集合、二元關系和函數(shù)、代數(shù)系統(tǒng)、圖論導論、特殊的圖、樹及其應用以及組合數(shù)學基礎。為了幫助學生對龐雜的知識點進行理解記憶,本書在講解知識點時配有豐富的、面向計算機科學技術發(fā)展的應用實例;同時,每一章都有典型例題解析,詳細分析了該例題中所用到的基

線性代數(shù)是高等學校理工類和經管類專業(yè)的一門數(shù)學基礎課.本書主要針對應用型本科院校的學生而編寫.為滿足學生系統(tǒng)學習的需要，本書強化了實用性、科學性、針對性，實現(xiàn)了知識結構的整體優(yōu)化. 本書敘述通俗易懂，語言簡潔明快，并根據線性代數(shù)少學時的特點，對內容的深度和廣度進行了適度調整。全書共分為六章：行列式、矩陣及其運算、矩陣的

數(shù)學的應用往往是從數(shù)學之外的一個不佳的定義開始的，這項工作是要盡可能好地理解所定義的內容，其工作程序是建立一個數(shù)學模型，這個模型將幫助我們搞清我們試圖理解的內容，現(xiàn)在外部世界通常是如此的復雜，以至我們不能把它所有的相關特征都包括到數(shù)學模型中，也不能指望用那種包羅萬象的模型做任何事情.我們將不得不簡化事情，僅保留其重要成

隨機矩陣理論的最新進展

證明是數(shù)學思想中最重要，也是極具開拓性的特征之一。沒有證明，就無法談論真正的數(shù)學。本書講述了證明的演變及其在數(shù)學中的重要作用和啟發(fā)意義。從古希臘幾何學時代開始，涵蓋代數(shù)、微積分、集合、數(shù)論、拓撲、邏輯等幾乎全部數(shù)學分支中的證明故事。我們將看到歐幾里德、康托爾、哥德爾、圖靈等數(shù)學大師的精彩發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這本書不是教材，它是

本書較為系統(tǒng)地介紹了計算機科學與技術、軟件工程、智能科學與技術、人工智能、數(shù)據科學與大數(shù)據技術等信息類或智能類相關專業(yè)培養(yǎng)所必需掌握的離散數(shù)學基礎知識，全書分為四個部分（數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結構和圖論），共7章.第1章介紹命題及其命題邏輯；第2章介紹一階謂詞邏輯及其推理理論；第3章介紹集合的基本概念和性質；第4章介紹

作者本著優(yōu)化結構體系，降低理論要求，強化思想教育，加強實際應用的原則，以線性代數(shù)在本科教育中的功能定位和作用為依據，在引進先進計算工具的基礎上強調數(shù)學基礎理論和思想的學習，適當減少煩瑣的計算技能訓練，較好地處理了理論教學與實際應用的關系、學科的獨立性與相關科學的關系，盡量做到傳統(tǒng)而不失其先進性，簡明而不失其系統(tǒng)性，扼要

中國科學技術大學雙一流規(guī)劃教材。本書從內容上涵蓋了主要的信道編碼方式，從線性分組碼、循化碼、BCH碼、卷積碼、Turbo碼，到目前5G系統(tǒng)正在使用的LDPC碼、Polar碼，包括緒論、基本理論、線性分組碼、循環(huán)碼、BCH碼、卷積碼、Turbo碼、LDPC碼、極化碼等章節(jié)內容。作為教材，本書僅對基本編解碼方法進行了闡述，

“深化教育領域綜合改革，加強教材建設和管理，完善學校管理和教育評價體系，健全學校家庭社會育人機制。加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚。推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”《離散數(shù)學》這本書涵蓋了命題邏輯、一階邏輯、集合論、關系和函數(shù)、代數(shù)系統(tǒng)、格與布爾代數(shù)、圖和樹等內容的