本書以聲樂藝術(shù)為核心，旨在揭示聲樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書中系統(tǒng)探索了聲樂藝術(shù)的起源、雛形及其演變過程，并從古詩詞這一獨(dú)特視角切入，深入剖析了古詩詞新唱所蘊(yùn)含的音樂屬性與文化內(nèi)涵。作者不僅努力厘清中國聲樂藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，還細(xì)致探討了其與西方聲樂藝術(shù)的關(guān)聯(lián)與差異。

本書是一部系統(tǒng)闡釋中國傳統(tǒng)審美文化及其藝術(shù)傳承的專題性學(xué)術(shù)著作。全書以儒家與道家審美思想為主線，通過“禮樂文化”“文質(zhì)彬彬”“中和之美”“虛實(shí)相生”等核心專題，深入解析兩大哲學(xué)體系對中國藝術(shù)發(fā)展的深層影響。結(jié)合先秦至近現(xiàn)代的審美意識嬗變，著重從時(shí)代文化風(fēng)尚、典型藝術(shù)作品及人物案例切入，揭示儒家倫理美學(xué)與道家意境美學(xué)的交

本書聚焦兒童醫(yī)院環(huán)境圖形設(shè)計(jì)與兒童情感體驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)整合相關(guān)專業(yè)知識。內(nèi)容涉及環(huán)境圖形的定義及醫(yī)療環(huán)境中的重要性，結(jié)合兒童身體、情緒、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，解析不同階段兒童對圖形的特殊需求，包括其對顏色、形狀等視覺元素的偏好與反應(yīng)等。

本書收錄了北京大學(xué)研究員、博士生導(dǎo)師馮健近年來所精心創(chuàng)作的中國寫意畫作品，系統(tǒng)反映了一個(gè)現(xiàn)代學(xué)者和大學(xué)教授在學(xué)習(xí)和傳承文人畫的詩書畫印傳統(tǒng)、用筆墨記錄生活、表達(dá)情感以及探索文人畫的時(shí)代轉(zhuǎn)型方面所做出的努力與嘗試。全書收錄了近百幅大小不同的作品，其中一部分作品尺幅較大，展現(xiàn)了作者近年來在大幅方形制、滿構(gòu)圖、成片式作品創(chuàng)作

本書是一本青少年學(xué)攝影的實(shí)用圖書，除系統(tǒng)講解攝影基礎(chǔ)知識與最新發(fā)展外，還對攝影美學(xué)、攝影創(chuàng)作、攝影作品鑒賞等進(jìn)行了闡述。書中的攝影專業(yè)高考基礎(chǔ)訓(xùn)練、面試參考題目等，對參加攝影特長考試的學(xué)生來說，具有針對性的指導(dǎo)意義。

本書延續(xù)作者多年攝影隨筆集的文風(fēng)，將其最近幾年的書寫按照“要有光”“時(shí)間&記憶”“讀萬卷書”“攝影生活”四個(gè)篇目結(jié)構(gòu)，既關(guān)注了攝影最重要的發(fā)現(xiàn)光、感受光、捕捉光和記錄時(shí)間、留存記憶的本質(zhì)特點(diǎn)，也將通過讀書開闊眼界、學(xué)習(xí)攝影和借助攝影熱愛生活等理念傳達(dá)給廣大受眾。

本書精選447首交響樂經(jīng)典作品的重點(diǎn)困難片段，包括交響曲、協(xié)奏曲、清唱劇、大合唱、聲樂套曲、歌劇、舞劇、獨(dú)立的大小管弦樂作品等。

本書是作者顧應(yīng)龍?jiān)谛√崆俳虒W(xué)50年中的積累與沉淀，在結(jié)合全國小提琴基層老師的需要，分為三個(gè)部分，從理論到實(shí)踐，用最科學(xué)的內(nèi)容和接地氣的語言傳授小提琴教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓全國學(xué)琴的孩子和家長能在這本書中得到最大的啟迪和幫助。

本書聚焦敦煌舞蹈的當(dāng)代創(chuàng)作與舞臺實(shí)踐，系統(tǒng)梳理并深入解析了52部具有代表性的敦煌舞劇及舞蹈作品。書中既涵蓋《絲路花雨》《敦煌彩塑》《大夢敦煌》等里程碑式的經(jīng)典舞劇，同時(shí)也收錄《蓮花》《又見敦煌》等融合現(xiàn)代審美的創(chuàng)新之作。通過結(jié)合演出史料、創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色與歷史文化等多重視角，呈現(xiàn)出敦煌舞蹈將靜止的敦煌壁畫舞姿轉(zhuǎn)化為舞

本書以清唱劇的形式謳歌趙一曼忠貞不渝的愛國主義精神、寧死不屈的革命者品格，以及母愛的力量和人性的光芒。全劇以趙一曼革命生涯為線索，從走出四川寫到英勇就義，包括出走、惜別、留念、強(qiáng)盜入侵、冰凌花、不屈、星夜、血濃于水、就義九個(gè)樂章。作品將東北傲雪綻放的冰凌花做擬人化處理，借物抒懷，表達(dá)內(nèi)涵主旨。