本書利用多種語言原始檔案資料、和國內(nèi)外研究論著，著意于通過追蹤、探討足球運(yùn)動(dòng)的東西方起源、克羅地亞的體育傳統(tǒng)與足球在克羅地亞的傳播和深入、克羅地亞足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系的建設(shè)、以及克羅地亞的足球運(yùn)動(dòng)管理制度等諸多問題，嘗試深入研究足球在克羅地亞國家中的重要地位以及該國在足球、甚至體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域取得突出國際成績的原因，深入認(rèn)識(shí)足

本書對各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本理論、基本知識(shí)與基本技能進(jìn)行示范與講解。全書不僅涵蓋了田徑、游泳、足球、籃球、排球等基礎(chǔ)類項(xiàng)目，同時(shí)也添加了太極拳、散打、武術(shù)、龍舟、舞龍舞獅等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目以及冰雪運(yùn)動(dòng)等新興體育項(xiàng)目。

本書分為5章，介紹了大學(xué)生體質(zhì)健康管理方面的內(nèi)容。第一章為體質(zhì)與健康概述，介紹了體質(zhì)與健康的關(guān)系等內(nèi)容。第二章為大學(xué)生心理健康與體質(zhì)健康，介紹了大學(xué)生心理健康調(diào)適、大學(xué)生常見心理問題的識(shí)別及預(yù)防等內(nèi)容。第三章為大學(xué)生膳食營養(yǎng)與體質(zhì)健康，介紹了大學(xué)生膳食營養(yǎng)的基礎(chǔ)、大學(xué)生的合理膳食、大學(xué)生常見的不良飲食習(xí)慣等內(nèi)容。第四章

本書為高校體育教材，2018年國家社科基金后期資助項(xiàng)目，課題編號(hào)：18FTY002。全書共分9章，第一章：體育概念，第二章：體育過程，第三章：體育目的，第四章：體育內(nèi)容，第五章：體育手段，第六章：體育學(xué)科重構(gòu)，第七章：體育規(guī)制，第八章：體育思想的三維審視，第九章：體育文化。本書中的體育概念對傳統(tǒng)體育概念進(jìn)行了辨析，重新

該書以繪圖基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，結(jié)合體育教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)際需要，對體育教學(xué)與訓(xùn)練中所需要的體育動(dòng)作簡圖、體育場地器材簡圖、體育教學(xué)組織圖的畫法，進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹。書中敘述了常用單線圖、線面圖的特點(diǎn)；正面(背面)、側(cè)面、斜面圖的畫圖技法與順序；人體各部位動(dòng)作的畫法；運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作簡圖特點(diǎn)、人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的表現(xiàn)特征、方位概念與選圖依

本書分為兩篇，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)文化視域下傳統(tǒng)保健體育的傳承發(fā)展研究、“陽光體育”背景下傳統(tǒng)保健體育的教學(xué)改革、“個(gè)性化”背景下傳統(tǒng)保健體育的教學(xué)改革等。

本書以高校體育教學(xué)為基底，以高校實(shí)施科學(xué)化體育教學(xué)為導(dǎo)向，對高校體育教學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展理論展開論述，介紹了高校體育教學(xué)的發(fā)展背景，引導(dǎo)讀者對當(dāng)代高校體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校體育課堂教學(xué)模式，試圖厘清互聯(lián)網(wǎng)與當(dāng)代高校體育教學(xué)之間的關(guān)系。具體分析了當(dāng)代高校體育教學(xué)評價(jià)體系的創(chuàng)新構(gòu)

本書是以廣州體育學(xué)院王君教授編寫的《校園足球》為主要藍(lán)本而創(chuàng)作出來的，結(jié)合國家公布和使用的初中《體育與健康》和體育學(xué)院的《足球》兩本書的內(nèi)容，并且根據(jù)本校的教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，以適合本校師生使用為基本原則的試用性的一本圖書。圖書的內(nèi)容可以分為：知識(shí)篇和教學(xué)篇兩個(gè)大部分。知識(shí)篇主要由足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、足球技術(shù)和戰(zhàn)

本書主要從理論與實(shí)踐出發(fā)，對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行全面分析與研究。首先，本書在對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行基本分析的基礎(chǔ)上，對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的演變過程和未來展望展開更為細(xì)致的分析，以期為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；其次，從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法和手段出發(fā)，針對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，在對體能主導(dǎo)類項(xiàng)目、技能主導(dǎo)類對抗性項(xiàng)目、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)性項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的同

本書通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式對體育教學(xué)理論與應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)性研究。首先從體育教學(xué)的概念和性質(zhì)、特點(diǎn)和功能、原則和規(guī)律、結(jié)構(gòu)和原理等方面對體育教學(xué)理論進(jìn)行概述，然后從多個(gè)層面對當(dāng)前體育教學(xué)理論體系進(jìn)行了全面且深入的剖析。然后基于實(shí)踐的角度對體育教學(xué)理論在大球運(yùn)動(dòng)、小球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、形體項(xiàng)目、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等一些常見