本書從應(yīng)用語言學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā)，深入探討了語文教學(xué)的方法、策略與實(shí)踐。作者詳細(xì)分析了語言習(xí)得的理論基礎(chǔ)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，展示了如何將語言學(xué)原理應(yīng)用于語文課堂，以提升學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)。書中不僅涵蓋了聽說讀寫等基本技能的訓(xùn)練方法，還著重探討了如何通過語境創(chuàng)設(shè)、文化導(dǎo)入等多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其

本書主要內(nèi)容包括：朗誦藝術(shù)概論、朗誦技能分析、朗誦發(fā)聲與語言技巧訓(xùn)練、朗誦表演技巧訓(xùn)練等，共七章。具體內(nèi)容包括：朗誦藝術(shù)的定義、朗誦藝術(shù)的特征、朗誦藝術(shù)的發(fā)展歷史等。

本書從對(duì)語言、文化、交際的關(guān)系解讀開始，對(duì)跨文化交際的背景進(jìn)行論述，介紹了英語教學(xué)的基礎(chǔ)理論，引導(dǎo)讀者對(duì)影響英語教學(xué)的語言文化因素有一個(gè)基本的了解�；�于跨文化交際視域下英語教學(xué)的現(xiàn)狀，詳細(xì)論述了英語知識(shí)教學(xué)與技能教學(xué)，具體分析了跨文化交際視域下英語課堂教學(xué)策略，并就創(chuàng)新跨文化交際視域下英語教學(xué)要素提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見

本教材在編寫體例上， 打破傳統(tǒng)文學(xué)作品一以貫之 的結(jié)構(gòu)，而代之以“經(jīng)典閱 讀”“口才訓(xùn)練”“應(yīng)用寫作”“ 實(shí)用禮儀”“揚(yáng)州地域文化” 五大模塊的嶄新設(shè)置。五個(gè) 模塊相對(duì)獨(dú)立，前面有相應(yīng) 的學(xué)習(xí)提示，每個(gè)模塊根據(jù) 自身特點(diǎn)可以采用不同的教 學(xué)方法和訓(xùn)練方式，如口才 訓(xùn)練和調(diào)查報(bào)告就安排了實(shí) 訓(xùn)環(huán)節(jié)。

本書為泰語專業(yè)閱讀課程的配套教材第3冊(cè)的修訂再版。本教材以文本閱讀為主體，引導(dǎo)學(xué)生通過大量的閱讀來積累詞匯，提高閱讀效率，增加泰國文化知識(shí)，學(xué)習(xí)用泰語講中國故事。全書由習(xí)俗篇、規(guī)矩篇、泰語文化篇、中國文化篇和健康生活篇五大部分組成，共25課。每課主閱讀課文后配有生詞和練習(xí)，可輔助學(xué)生擴(kuò)大詞匯積累，并檢驗(yàn)學(xué)生閱讀理解的程

本書是一部關(guān)于大學(xué)英語課堂模式創(chuàng)新的專著。其內(nèi)容包括“大學(xué)英語課堂互動(dòng)的理論基礎(chǔ)”“大學(xué)英語課堂互動(dòng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”“大學(xué)英語互動(dòng)教學(xué)的策略與方法”“大學(xué)英語課堂互動(dòng)中的語言能力”“大學(xué)英語課堂互動(dòng)與學(xué)生參與度”“大學(xué)英語教師角色與互動(dòng)促進(jìn)”“大學(xué)英語課堂互動(dòng)的技術(shù)支持”“大學(xué)英語互動(dòng)中的文化因素”“大學(xué)英語課堂互動(dòng)中的

本書共分七個(gè)模塊：職場通用文書寫作基礎(chǔ)；求職文書寫作；日常事務(wù)文書寫作；職場通用公文寫作；會(huì)務(wù)文書寫作；企業(yè)宣傳文書寫作；AI賦能職場文書寫作。主要內(nèi)容包括：職場通用文書寫作概念辨識(shí)；職場通用文書寫作原則及運(yùn)用等。

本書中英雙語，帶您走近這些激動(dòng)人心的科技前沿，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，與科技同行。生動(dòng)的語言介紹、詳盡的詞匯注釋，外加前沿科技小知識(shí)卡，不僅能掌握尖端科技的近期動(dòng)態(tài)，還能在無形中豐富自己的詞匯量，提升英語語言表達(dá)能力。

本書共八章。第一章剖析高校英語教學(xué)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素及其發(fā)展趨勢(shì)等。第二章至第四章著重于理論層面的分析：第二章介紹英語教學(xué)與多種學(xué)習(xí)理論的關(guān)系，第三章探討創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術(shù)思維、理科思維等在英語教學(xué)中的應(yīng)用及思維模式的培養(yǎng)，第四章概述高校英語學(xué)科教學(xué)模式。第五章至第八章轉(zhuǎn)向?qū)嵺`研究：第五章關(guān)注高校英語課堂教學(xué)

本書為國家社科基金重大項(xiàng)目“越南漢字資源整理及相關(guān)專題研究”（17ZDA308）結(jié)項(xiàng)成果，獲得鄭州大學(xué)高層次人才科研經(jīng)費(fèi)出版資助。本書對(duì)越南漢字辭書進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理研究，深入探討越南漢字辭書的研究現(xiàn)狀、產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、典型特征及其研究價(jià)值。詳細(xì)介紹84種越南古今漢字辭書。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等視角剖析越南漢字辭書產(chǎn)